Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Negeri Surabaya
Dalam merancang dan mengembangkan kurikulum untuk kursus doktoral dalam studi sosial, terdapat beberapa landasan yang perlu dipertimbangkan:
1. Filsafat Pendidikan: Filosofi pendidikan yang mendasari kurikulum doktoral dalam studi sosial harus menekankan pada pengembangan pemikiran kritis, analisis mendalam, dan kontribusi pengetahuan yang signifikan dalam bidang IPS.
2. Teori Pembelajaran: Kurikulum harus didasarkan pada teori-teori pembelajaran yang relevan, seperti konstruktivisme sosial atau pembelajaran berbasis proyek, yang memungkinkan mahasiswa untuk memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep sosial dan menerapkannya dalam penelitian mereka.
3. Kebutuhan Mahasiswa: Kurikulum harus mempertimbangkan kebutuhan, minat, dan latar belakang mahasiswa doktoral dalam studi sosial, memberikan fleksibilitas untuk memungkinkan mereka mengejar minat penelitian mereka sendiri dengan dukungan dari fakultas.
4. Konteks Sosial dan Kultural: Karena studi sosial secara intrinsik terkait dengan konteks sosial dan budaya, kurikulum harus mencerminkan keragaman sosial dan budaya dalam pemilihan materi pembelajaran dan metode pengajaran.
5. Standar Akademik: Kurikulum harus memenuhi standar akademik yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan dan badan akreditasi yang relevan, serta memperhitungkan praktek terbaik dalam disiplin ilmu studi sosial.
6. Keterlibatan Komunitas Akademik: Keterlibatan dosen dan peneliti terkemuka dalam bidang studi sosial dalam merancang kurikulum dapat memastikan bahwa materi pembelajaran dan pendekatan pengajaran mencerminkan tren dan penemuan terbaru dalam bidang tersebut.
7. Kemajuan Teknologi: Kurikulum harus mencakup integrasi teknologi yang relevan untuk mendukung pembelajaran jarak jauh, kolaborasi antar mahasiswa dan dosen, serta akses ke sumber daya penelitian yang luas.
8. Evaluasi dan Pemantauan: Penting untuk memiliki proses evaluasi yang berkelanjutan untuk menilai efektivitas kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran dan mengidentifikasi area untuk perbaikan.
Dengan memperhatikan landasan ini, kurikulum doktoral dalam studi sosial dapat dirancang untuk memberikan pengalaman pendidikan yang mendalam, relevan, dan mempersiapkan mahasiswa untuk berkontribusi dalam pembangunan pengetahuan di bidang IPS.
