Mata Kuliah
KOLOKIUM PENDIDIKAN IPS (SPESIALISASI PENDIDIKAN GEOGRAFI)

Mata kuliah untuk menyajikan gagasan awal, progres, atau hasil sementara penelitian disertasinya. Tujuannya adalah mendapatkan masukan konstruktif dari dosen pembimbing, dosen penguji, dan rekan-rekan sejawat yang memiliki latar belakang keilmuan serupa. Uji Kemampuan Akademik: Kolokium menguji kemampuan mahasiswa dalam merumuskan masalah penelitian, membangun kerangka teori, menentukan metodologi, dan menyampaikan argumen ilmiah secara lisan. Ini adalah simulasi awal dari sidang proposal atau sidang tertutup disertasi. Pengembangan Jaringan Ilmiah: Mahasiswa berinteraksi langsung dengan para ahli di bidangnya. Diskusi yang terjadi membantu memperluas wawasan dan membangun jaringan kolaborasi ilmiah. Kritik Konstruktif dan Validasi: Mahasiswa belajar menerima dan merespons kritik. Proses ini membantu memvalidasi arah penelitian dan memperkuat fondasi argumen disertasinya sebelum melangkah ke tahap selanjutnya. Ini juga melatih mahasiswa untuk lebih tajam dalam berpikir dan mempertimbangkan berbagai perspektif.

• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-7
  Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif
• CPL-8
  Mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan interdisiplin, multidisiplin, atau transdisiplin, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian dan konstelasinya pada sasaran yang lebih luas
• CPL-10
  Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora di bidang keahliannya, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif.
• CPL-14
  Menghasilkan teori/konsep baru ilmu pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai landasan ontologi, epistimologi, dan aksiologi pengembangan pendidikan ilmu- ilmu sosial melalui kepakaran riset interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin.
• CPL-16
  Memecahkan permasalahan masyarakat di bidang pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Sosial melalui riset dengan pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.

CPMK-1
Mampu mengembangkan pemikiran logis kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pengkajian dan penelitian tentang berbagai permasalahan yang berkaitan kajian Geografi dalam lingkup IPS sesuai dengan standar kompetensi kerja dan tuntutan abad 21 Sub CPMK 1

CPMK-2
Mampu mengembangkan teori/konsepsi/ gagasan ilmiah baru, memberikan kontribusi pada pengembangan serta pengamalan ilmu pengetahuan sosial yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai kajian dan lingkup Geografi, dengan menghasilkan penelitian ilmiah berdasarkan metodologi ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif.

CPMK-3
Mampu menghasilkan teori/konsep baru dalam Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya ilmu Geografi sebagai landasan ontologi, epistimologi, dan aksiologi pengembangan pendidikan ilmu- ilmu sosial melalui kepakaran riset interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin.

CPMK-4
Mampu memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran IPS dan sosial kemasyarakatan melalui riset dengan pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.