Profil Program Studi S1 Pendidikan Fisika Unesa

Capaian Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Fisika
Universitas Negeri Surabaya

CPL-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah:
CPL-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah:
CPL-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah: Elektronika Dasar Ii
CPL-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah: Elektronika Dasar Ii
CPL-5	Mendemontrasikan sikap ilmiah yang baik, berpikir kritis, dan inovasi dalam bidang pendidikan, penelitian, dan profesi Dibebankan pada matakuliah: Dasar Kependidikan Elektronika Dasar Ii Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Fisika Dasar I Fisika Matematik I Fisika Matematik Ii Fisika Sekolah Fisika Zat Padat Ipba Kurikulum Sekolah Mekanika Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Eldas Ii Sistem Pengukuran Fisika Statistika Teori Belajar
CPL-6	Mendemonstrasikan sikap menghargai nilai-nilai agama dan budaya dalam melaksanakan tugas secara profesional Dibebankan pada matakuliah:
CPL-7	Mengkomunikasikan ide dan hasil penelitian secara lisan dan tulisan secara efektif Dibebankan pada matakuliah: Elektronika Dasar Ii Kurikulum Sekolah
CPL-8	Membuat keputusan berdasarkan data atau informasi untuk memenuhi dan mengevaluasi tugas Dibebankan pada matakuliah: Dasar Kependidikan Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Keterampilan Mengajar & Pembelajaran Mikro Pengembangan Bahan Ajar Sistem Pengukuran Fisika Statistika Teori Belajar
CPL-9	Bekerja secara individu atau kelompok secara efektif, memiliki kemampuan entrepreneur, dan kepedulian terhadap isu lingkungan Dibebankan pada matakuliah: Listrik Magnet
CPL-10	Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi Dibebankan pada matakuliah: Dasar Kependidikan Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Ipba Keterampilan Mengajar & Pembelajaran Mikro Kurikulum Sekolah Pengembangan Bahan Ajar Statistika
CPL-11	Merancang dan melaksanakan eksperimen dalam pembelajaran fisika dengan mengaplikasikan metode ilmiah Dibebankan pada matakuliah: Elektronika Dasar Ii Fisika Dasar I Listrik Magnet Mekanika Praktikum Eldas Ii Sistem Pengukuran Fisika Teori Belajar Termodinamika
CPL-12	Mengembangkan pengetahuan dan mampu melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi Dibebankan pada matakuliah: Fisika Matematik I Fisika Matematik Ii
CPL-13	Menunjukkan pengetahuan mereka tentang fisika klasik dan fisika modern Dibebankan pada matakuliah: Elektronika Dasar Ii English For Physics Fisika Olimpiade Ipba Mitigasi Bencana Kebumian Praktikum Eldas Ii
CPL-14	Merumuskan sistem fisik sebagai model fisik dengan menggunakan matematika Dibebankan pada matakuliah: Fisika Kuantum
CPL-15	Menerapkan pengetahuan pedagogis dalam perencanaan, pengajaran, dan evaluasi pembelajaran fisika Dibebankan pada matakuliah: Dasar Kependidikan Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Kearifan Lokal Fisika Keterampilan Mengajar & Pembelajaran Mikro Media Pembelajaran Media Pembelajaran Fisika Multimedia Pengembangan Bahan Ajar Pengukuran Dan Instrumen Pendidikan Fisika Perencanaan Pembelajaran Sistem Pengukuran Fisika Statistika Teori Belajar
CPL-16	Menerapkan pengetahuan dalam kaitannya dengan riset pendidikan fisika Dibebankan pada matakuliah: Filsafat Pendidikan

Struktur Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Fisika
Universitas Negeri Surabaya

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Semester 7

Semester 8

Evaluasi Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Fisika
Universitas Negeri Surabaya

Evaluasi Kurikulum

Evaluasi kurikulum dilakukan secara berkala di prodi S1 Pendidikan Fisika. Evaluasi dilakukan setiap tahun dan restrukturisasi dilakukan setiap 5 tahun. Pengukuran PLO merupakan suatu proses yang krusial dalam memastikan bahwa program pendidikan mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dengan memilikisistem pengukuran yang efektif, Program Studi S1 Pendidikan Fisika dapat mengevaluasi sejauh mana mahasiswa telah mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh lembaga akreditasi serta kebutuhan pasar kerja. Selain itu, pengukuran PLO juga membantu dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif, mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dalam kurikulum, serta memberikan umpan balik yang berguna bagi pengembangan program pendidikan di masa mendatang. Oleh karena itu, laporan mengenai pengukuran PLO pada Program Studi S1 Pendidikan Fisika menjadi suatu hal yang sangat penting untuk dilakukan. 

 

 

Evaluasi Tracer Study

Berdasarkan data Tracer Study Lulusan 2022, mayoritas alumni Program Studi S1 Pendidikan Fisika bekerja sebagai pendidik adalah sebesar 74%. Berikutnya terdapat 4% yang bekerja sebagai staf administrasi lembaga baik sektor perusahaan/perbankan/usaha. Selain itu, terdapat 22 % sebagai Pemilik Usaha. Dengan demikian mayoritas lulusan Program Studi S1 Pendidikan Fisika telah memenuhi profil lulusan S1 Pendidikan Fisika sebagaimana tercantum dalam dokumen kurikulum, yaitu sebagai pendidik. 

Alumni Program Studi S1 Pendidikan Fisika dengan tahun lulus 2022 yang telah mendapatkan pekerjaan, memiliki tingkat kesesuaian antara bidang studi yang telah di tempuh pada perkuliahan dengan pekerjaan yang dijalani saat ini, sebanyak 86 %, responden menilai antara bidang studi yang telah di tempuh pada perkuliahan dengan pekerjaan yang dijalani saat ini adalah sangat erat, terdapat 4,7 % merasa keeratan antara bidang studi yang telah di tempuh pada perkuliahan dengan pekerjaan yang dijalani saat ini adalah erat, sebanyak 9,3 % menilai cukup erat antara bidang studi yang telah di tempuh pada perkuliahan dengan pekerjaan yang dijalani saat ini, ada 0 % alumni menilai kurang erat, dan sisanya menilai tidak erat sama sekali sebanyak 0 %. Mayoritas menilai sangat erat antara bidang studi dengan bidang pekerjaan yang saat ini digeluti alumni. Hal ini menunjukkan bahwa Kurikulum S1 Pendidikan Fisika yang dirancang telah mampu membekali lulusan S1 Pendidikan Fisika dengan kemampuan dan keterampilan yang dibutuhkan di dunia pekerjaan,

Lebih lanjut, alumni Program Studi S1 Pendidikan Fisika dalam mendapatkan pekerjaan yang dijalani saat ini, memiliki tingkat ketepatan yang berbeda-beda antara posisi pekerjaannya saat ini dengan tingkat pendidikan yang telah ditempuh. Dapat disimpulkan bahwa pekerjaan alumni yang lulus tahun 2022 saat ini tidak memerlukan pendidikan tinggi sebesar 4,7 %, pekerjaan alumni yang saat ini memerlukan pendidikan setingkat lebih rendah sebesar 16,3 %, pekerjaan alumni yang saat ini memerlukan pendidikan setingkat lebih tinggi sebesar 48,8 %, dan pekerjaan alumni yang saat ini memerlukan tingkat pendidikan yang sama sebesar 30,2 %. Hasil ini mengindikasikan bahwa Kurikulum S1 Pendidikan Fisika telah memenuhi kebutuhan mendasar alumni untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan profil lulusan, yakni sebagai pendidik di level sekolah menengah. Namun, untuk alumni yang bekerja di level pendidikan yang lebih tinggi, seperti alumni yang menjadi dosen, harus melanjutkan study ke jenjang yang lebih tinggi sesuai dengan kebutuhan karier akademiknya. 

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Fisika
Universitas Negeri Surabaya

Dalam mengembangkan kurikulum, Prodi S1 Pendidikan Fisika mendasarkan pada landasan Perancangan dan Pengembangan Kurikulum Nasional dan Kebijakan Universitas Negeri Surabaya. Adapun landasan yang digunakan adalah sebagai berikut:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
3. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014, tentang Desa
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. 
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
7. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 11 Tahun 2019, tentang Prioritas Pembangunan Dana Desa Tahun 2020.
8. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 16 Tahun 2019, tentang Musyawarah Desa.
9. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 17 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa.
10. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 18 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pendampingan Masyarakat Desa.
11. SK Rektor Unesa Nomor 896/UN38/HK/KR/2019 tentang Penetapan Buku Pedoman Penambahan Muatan dan Matakuliah Pengembangan Kepribadian Institusional pada Kurikulum Universitas Negeri Surabaya.
12. Peraturan Rektor Universitas Negeri Surabaya Nomor 10 Tahun 2019 Tentang pemberian Penghargaan Akademis Kepada Mahasiswa Berprestasi Universitas Negeri Surabaya.