Profil Program Studi S1 Pendidikan Sejarah Unesa

Capaian Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Sejarah
Universitas Negeri Surabaya

CPL-1	Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya Dibebankan pada matakuliah:
CPL-2	Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan Dibebankan pada matakuliah:
CPL-3	Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan Dibebankan pada matakuliah:
CPL-4	Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi. Dibebankan pada matakuliah:
CPL-5	CPL-S1 Menunjukkan sikap religius Dibebankan pada matakuliah: Sejarah Afrika Sejarah Maritim Sejarah Pendidikan
CPL-6	CPL-S2 Menunjukkan sikap menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang heterogen dan demokrasi Dibebankan pada matakuliah: Filsafat Sejarah Geohistori Ilmu Politik Konservasi Cagar Budaya Metode Sejarah Metodologi Sejarah Dan Historiografi Pengembangan Bahan Ajar Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Sejarah) Perencanaan Pembelajaran Plk Tematik Sejarah Indonesia Sejarah Agraria Sejarah Asia Barat Sejarah Asia Timur Sejarah Indonesia Masa Pra Aksara Dan Hindu Budha Teori Sosial Budaya
CPL-7	CPL-S3 Menunjukkan integritas, tanggung-jawab, kemandirian, kejuangan di bidang keahliannya Dibebankan pada matakuliah: Bahasa Belanda Kurikulum Sekolah Metode Penelitian
CPL-8	Menerapkan pikiran logis, kritis, sistematis dan analitis dalam pemecahan permasalahan pendidikan sejarah dampak perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Dibebankan pada matakuliah: Antropologi Budaya Arkeologi Asesmen Proses Dan Hasil Belajar Bahasa Belanda Dasar-Dasar Ilmu Sejarah Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Filsafat Sejarah Fotografi Sejarah Budaya (Pilihan Ips) Geohistori Ilmu Politik Keterampilan Mengajar Dan Pembelajaran Mikro Kurikulum Sekolah Media Rekam Sejarah Dan Kepurbakalaan Metode Sejarah Metodologi Sejarah Dan Historiografi Pembelajaran Inovatif Pembelajaran Inovatif Ii Penelusuran Sumber Sejarah Pengelolaan Cagar Budaya Pengembangan Bahan Ajar Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Sejarah) Perencanaan Pembelajaran Perpustakaan Dan Kearsipan Sejarah Plk Tematik Sejarah Indonesia Sej. Afrika Sejarah Afrika Sejarah Agraria Sejarah Asia Barat Sejarah Asia Selatan Dan Tenggara Sejarah Eropa Sejarah Eropa-Amerika Sejarah Indonesia Kontemporer Sejarah Indonesia Masa Hindu-Budha Sejarah Indonesia Masa Kemerdekaan Sampai Reformasi Sejarah Indonesia Masa Kolonial Sejarah Indonesia Masa Pergerakan Nasional Sejarah Indonesia Masa Pra Aksara Dan Hindu Budha Sejarah Intelektual Sejarah Lokal Dan Kebudayaan Indonesia Sejarah Maritim Sejarah Pendidikan Sejarah Sosial Ekonomi Seminar Sejarah Statistik Teori Belajar Teori Sosial Budaya
CPL-9	Menyusun karya ilmiah berdasarkan kajian saintifik serta mempublikasikannya Dibebankan pada matakuliah:
CPL-10	Mengaplikasi psikopedagogik pembelajaran sejarah Dibebankan pada matakuliah: Asesmen Proses Dan Hasil Belajar Evaluasi Belajar Dan Pembelajaran Keterampilan Mengajar Dan Pembelajaran Mikro Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Sejarah) Perencanaan Pembelajaran Sejarah Indonesia Masa Islam Sejarah Sosial Ekonomi Teori Belajar
CPL-11	Mengorganisir materi sejarah aspek temporal, spasial dan tematik dalam pembelajaran sejarah di sekolah menengah Dibebankan pada matakuliah: Media Rekam Sejarah Dan Kepurbakalaan
CPL-12	Mengaplikasi prosedur penelitian pendidikan sebagai dasar refleksi- kritis pembelajaran sejarah sejarah Dibebankan pada matakuliah: Metode Penelitian Pengelolaan Cagar Budaya
CPL-13	Menerapkan prosedur penelitian ilmu sejarah sebagai dasar refleksi- kritis materi sejarah Dibebankan pada matakuliah: Dasar-Dasar Ilmu Sejarah Penelusuran Sumber Sejarah Perpustakaan Dan Kearsipan Sejarah Teori Arkeologi
CPL-14	Mengembangkan jiwa kewirausahaan berbasis teknologi Dibebankan pada matakuliah: Antropologi Budaya Arkeologi Dasar-Dasar Ilmu Sejarah Ilmu Politik Kepariwisataan Religi Kepariwisataan Sejarah Konservasi Cagar Budaya Managemen Pariwisata Budaya Media Rekam Sejarah Dan Kepurbakalaan
CPL-15	Menguasai ilmu pendidikan sebagai landasan psikopedagogik pembelajaran sejarah Dibebankan pada matakuliah: Asesmen Proses Dan Hasil Belajar Keterampilan Mengajar Dan Pembelajaran Mikro Kurikulum Sekolah Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Sejarah) Perencanaan Pembelajaran Teori Belajar
CPL-16	Menguasai materi sejarah aspek temporal, spasial, dan tematik sebagai dasar pengembangan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran sejarah Dibebankan pada matakuliah: Sejarah Eropa-Amerika Sejarah Indonesia Kontemporer Sejarah Indonesia Masa Hindu-Budha Sejarah Indonesia Masa Islam
CPL-17	Menguasai metode penelitian pendidikan sebagai prosedur riset pendidikan Sejarah Dibebankan pada matakuliah:
CPL-18	Menguasai metode penelitian sejarah sebagai prosedur riset ilmu sejarah Dibebankan pada matakuliah: Fotografi Sejarah Budaya (Pilihan Ips) Perpustakaan Dan Kearsipan Sejarah Teori Arkeologi
CPL-19	Menganalisis Jiwa Kewirausahaan berbasis teknologi Dibebankan pada matakuliah: Antropologi Budaya Arkeologi Kepariwisataan Religi Kepariwisataan Sejarah Konservasi Cagar Budaya Managemen Pariwisata Budaya

Struktur Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Sejarah
Universitas Negeri Surabaya

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 7

Semester 8

Evaluasi Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Sejarah
Universitas Negeri Surabaya

Hasil evaluasi implementasi kurikulum yang sedang berjalan menunjukkan bahwa kurikulum program studi efektif yakni kurang lebih 86.67% mahasiswa lulus tepat waktu dan indeks prestasi kumulatif rata-ratadi atas 3.40. Hasil evaluasi tersebut berdasarkan mekanisme analisis transkrip nilai. Sementara cara sistematis untuk mengetahui dampak positif dan negatif akibat implementasi kurikulum adalah melalui studi pelacakan (tracer study). Hasil pelacakan lulusan berdasarkan Laporan Kinerja tahun 2023 pada IKU 1 lulusan yang mendapat pekerjaan kurang dari 6 bulan dengan gaji 1,2 UMP = 46 orang. Jumlah lulusan yang menjadi wirausaha 3 orang, dan jumlah lulusan yang melanjutkan studi 8 orang. Angka-angka ini berarti terdapat kurikulum program studi Pendidikan Sejarah menghasilkan out put sesuai dengan :  

Kebutuhan dan Daya Saing Kerja

Kurikulum programstudi dirancang denganmemperhatikan kebutuhan lapanganpekerjaan yang terusberkembang. Hal itu mencakup penelitian mendalam tentang keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan oleh lulusan dalam memasuki dunia kerja yang kompetitif. Dengan memahami persyaratan kerja saat ini, program studi akan melengkapi lulusannya dengan kompetensi yang relevan dan dicari oleh berbagai dunia usaha dan industri, di lembaga pemerintahan dan non pemerintahan.

Penyediaan Sumber Daya ManusiaTerampil

Kurikulum program studi berfokus pada penyediaan sumber daya manusia yang terampil dan siap untuk menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. Dalam upaya mendukungperkembangan yang berkelanjutan, lulusan diharapkan tidak hanya memiliki pemahaman mendalam tentang prinsip-prinsip pendidikan, tetapi juga memiliki keterampilan yang diperlukan untuk mengantisipasi perubahan dinamis di dunia pendidikan.

Perkembangan Industridan Kewirausahaan

Kurikulum program studi beradaptasi dengan perkembangan industridan kecenderungan terbarudalam dunia pendidikan. Mengacu pada kebutuhan dunia usaha dan industri saat ini serta arah perkembangannya, program studi mengintegrasikan elemen-elemen yang sesuai dalam pembelajaran. Dengan demikian, lulusanakan lebih siap menghadapi tantangan dan peluang di berbagai sektor dunia usaha dan industri terkait.

Penerapan Metode Pembelajaran SistemGanda (Dual System):

Kurikulum programstudi mengambil pendekatan modern dengan mengintegrasikan metode pembelajaran sistem ganda atau dual system. Hal itu memungkinkan mahasiswa tidak hanya mendapatkan pemahaman teoritis, tetapi juga memiliki pengalaman langsung di dunia usaha dan industri. Melalui kolaborasi dengan berbagai lembaga pemerintahan dan swasta, dunia industri dan dunia usaha mahasiswa akan dapat mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajarinya dalam lingkungan kerja nyata (internship). Pendekatan ini akan mempersiapkan merekadengan lebih baik untuk menghadapi tantangan di dunia profesional.

Dengan mempertimbangkan aspek-aspek tersebut di atas maka pengembangan dan restrukturisasi kurikulum program studi memiliki tujuan utama yaitu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi pengetahuan di bidang ilmunya dan kompetensi keterampilan sehingga lulusan mampu menghadapi berbagai tantangan dunia usaha dan industri serta kebutuhan masyarakat. Pengembangan kurikulum program studi berfokus pada pelayanan pendidikan dan pembelajaran berdaya guna, berdaya saing, inovatif, dan relevan dengan perubahan masyarakat dan tuntutan kebutuhannya.

Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Sejarah
Universitas Negeri Surabaya

1. Landasan Filosofi

Esensialisme dan perenialisme menjadi landasan filosofi pengembangan kurikulum program studi yaitu untuk mengembangkan esensi keilmuan pendidikan Sejarah. Progresivisme dan rekonstruksionisme menjadi landasan filosofi pengembangan kurikulum program studi yaitu untuk mengembangkan keterampilan proses pendidikan Sejarah. Berdasarkan filosofi itu implementasi kurikulum prodi mampu menghasilkan lulusan berkesadaran kritis.

2. Landasan Sosiologis

Pluralisme masyarakat Indonesia dan perkembangan masyarakat global (masyarakat 4.0 dan 5.0 atausmart society) menjadi landasan sosiologis pengembangan kurikulum program studi. Berdasarkan sosiologis itu implementasi kurikulum program studi mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi komunikasi lintas budaya, kolaborasi, berpikir kritis, berpikir kreatif, kemampuan memecahkan masalah, dan mengambil keputusan.

3. Landasan Historis

Perubahan dan berkelanjutan institusi Universitas Negeri Surabaya sebagai lembaga pendidikan tinggi menjadi landasan sejarah pengembangan kurikulum program studi. Berdasarkan sejarah itu implementasi kurikulum program studi mampu melakukan transformasi kurikulum secara dinamis seiring dengan dinamika perkembangan Universitas Negeri Surabaya .

4. Landasan Yuridis.

Landasan yuridis pengembangan kurikulum program studi adalah peraturan perundangan yang berlaku. Berdasarkan aspek hukum itu maka kurikulum program studi mempunyai kekuatan hukum