Sidia is a education Platform website.
Our Top Course
Profil Program Studi S1 Manajemen Pendidikan Unesa
Program Studi | : | S1 Manajemen Pendidikan |
Tanggal Berdiri | : | 15 Juli 2009 |
Koordinator Program Studi | : | Syunu Trihantoyo, S.Pd., M.Pd. |
Visi Misi & Tujuan Program Studi S1 Manajemen Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya
Visi
“Menjadi program studi yang menghasilkan lulusan sebagai staf manajemen lembaga pendidikan yang tangguh, adaptif, inklusif, dan inovatif berbasis teknologi dan informasi”
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan di bidang ilmu manajemen pendidikan yang berkarakter tangguh, adaptif, inklusif, inovatif berbasis informasi dan teknologi;
- Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan serta teknologi yang inovatif di bidang ilmu manajemen pendidikan berbasis informasi dan teknologi;
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan menyebarluaskan inovasi di ilmu manajemen pendidikan berbasis informasi dan teknologi bagi kesejahteraan masyarakat.
Tujuan
- Mampu memanfaatkan pengetahuan di bidang manajemen pendidikan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan penuh tanggung jawab.
- Berjiwa kewirausahaan serta terampil mempraktikan bidang kompetensi manajemen pendidikan berdasarkaninformasi dan teknologi.
- Mampu berkomunikasi secara tulis dan oral berdasarkan etika profesi.
- Mampu mengembangkan potensi diri secara berkelanjutan.
Nilai_dasar
Nilai dasar dari Program Studi S1 Manajemen Pendidikan umumnya berfokus pada pembentukan karakter, keahlian, dan kompetensi yang dibutuhkan untuk mengelola lembaga pendidikan dengan efektif. Berikut adalah beberapa nilai dasar yang biasanya menjadi fokus dalam program ini: (1) Integritas Mahasiswa didorong untuk memiliki integritas tinggi dalam mengelola dan mengembangkan institusi pendidikan. Ini mencakup kejujuran, etika, dan tanggung jawab profesional dalam menjalankan tugas dan mengambil keputusan; (2) Kompetensi Manajerial Program ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan manajerial, termasuk perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian dalam konteks pendidikan; (3) Keadilan dan Inklusivitas Menekankan pentingnya keadilan dan inklusivitas dalam pengelolaan pendidikan, memastikan bahwa semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar dan berkembang tanpa diskriminasi; (4) Kreativitas dan Inovasi Mahasiswa didorong untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam mengelola pendidikan, baik dalam hal metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, maupun manajemen sekolah; (5) Kolaborasi dan Kerjasama Program studi ini juga menggarisbawahi pentingnya kerja sama dan kolaborasi, baik di antara sesama tenaga pendidik maupun dengan berbagai pemangku kepentingan di bidang pendidikan; (6) Orientasi Kualitas Menanamkan nilai-nilai yang mendorong mahasiswa untuk selalu berorientasi pada peningkatan kualitas dalam semua aspek manajemen pendidikan, baik dari segi proses, output, maupun outcomes pendidikan (7) Tanggung Jawab Sosial Program ini mengajarkan pentingnya tanggung jawab sosial, di mana para lulusan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan memajukan pendidikan yang berkelanjutan, dan (8) Pendidikan Berkelanjutan Memperhatikan pentingnya pengembangan pendidikan yang berkelanjutan, dengan memperhatikan isu-isu global seperti keberlanjutan lingkungan, hak asasi manusia, dan pengembangan ekonomi yang adil. Nilai-nilai dasar ini merupakan fondasi yang membentuk lulusan yang tidak hanya kompeten dalam aspek teknis manajemen pendidikan, tetapi juga memiliki karakter yang kuat untuk memimpin dan berinovasi dalam dunia pendidikan.Capaian Lulusan Program Studi S1 Manajemen Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya
CPL-1 | Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
Dibebankan pada matakuliah: |
CPL-2 | Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-3 | Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-4 | Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-5 | Mampu menguasai konsep, struktur, dan materi keilmuan manajemen pendidikan pada tingkat manajerial dan teknis di lembaga pendidikan
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-6 | Mampu menguasai fungsi manajemen pendidikan pada tingkat strategic, tactical, dan operasional
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-7 | Mampu mempraktikkan bidang kompetensi manajemen pendidikan untuk memecahkan masalah di bidang manajemen pendidikan berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-8 | Mampu menerapkan dan memanfaatkan penelitian di bidang manajemen pendidikan secara mandiri atau kelompok untuk memberikan solusi alternatif permasalahan bidang manajemen pendidikan
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-9 | Mampu memanfaatkan teknologi dan informasi dalam upaya pemecahan masalah sesuai bidang keahlian
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-10 | Mampu berkomunikasi baik secara tulis dan oral sesuai dengan nilai, norma, dan etika akademik
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-11 | Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan berkolaborasi sesuai dengan norma dan etika profesi
Dibebankan pada matakuliah:
|
CPL-12 | Mampu menginternalisasi jiwa kewirausahaan secara kreatif dan inovatif
Dibebankan pada matakuliah:
|
Profil Lulusan Program Studi S1 Manajemen Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya
- STAF MANAJEMEN BIDANG PENDIDIKAN
Lulusan yang kompeten dalam mengelola operasional dan administrasi berbasis teknologi informasi untuk menjamin keberlangsungan dan keberhasilan institusi pendidikan. - ANALIS PENDIDIKAN
Lulusan yang kompeten dalam menganalisis dan mengevaluasi berbagai aspek pendidikan termasuk substansi manajemen pendidikan untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pendidikan. - WIRAUSAHA PENDIDIKAN
Lulusan kompeten dalam mendirikan dan mengelola usaha di bidang pendidikan untuk menciptakan inovasi dan solusi baru dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan akses yang lebih luas kepada masyarakat.
Struktur Kurikulum S1 Manajemen Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya
Kurikulum Transformasi S1 Manajemen Pendidikan 2024--2028
Semester ke 1
Paket matakuliah yang ditawarkan di semester 1 ini antara lain adalah - Paket Matakuliah Proyek Kemanusiaan (2 SKS)
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
100000202x
Pendidikan Agama (Wajib memilih salah satu)
- Agama Budha
- Agama Hindu
- Agama Islam
- Agama Katholik
- Agama Khonghucu
- Agama Protestan
2.00
✔
8620402142
Filsafat Manajemen Pendidikan
2.00
1000002046
Literasi Digital
2.00
1000002177
Bahasa Inggris
2.00
8620402024
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan
2.00
8620402148
Ilmu Pendidikan
2.00
8620402141
Organisasi Pendidikan
2.00
8620402088
Pendidikan Inklusi
2.00
1000002039
Psikologi Pendidikan
2.00
8620402116
Teknik Penulisan Karya Ilmiyah
2.00
Matakuliah Proyek Kemanusiaan
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020166
Perencanaan Program Proyek Kemanusiaan
2.00
Semester ke 2
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620403149
Manajemen Humas
3.00
1000002003
Bahasa Indonesia
2.00
1000002176
Kewirausahaan
2.00
8620403138
Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
3.00
8620403135
Manajemen Peserta Didik
3.00
8620403136
Manajemen Sarana Dan Prasarana
3.00
1000002018
Pancasila
2.00
1000002047
Pendidikan Jasmani Dan Kebugaran
2.00
Semester ke 3
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620402200
Manajemen Dan Digitalisasi Perkantoran
2.00
8620402154
Manajemen Dan Digitalisasi Perpustakaan
2.00
8620403040
Kepemimpinan Pendidikan
3.00
1000002033
Kewarganegaraan
2.00
8620403143
Manajemen Kurikulum
3.00
8620402209
Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan
2.00
8620402140
Perencanaan Pendidikan
2.00
8620402106
Sistem Informasi Manajemen
2.00
8620402139
Statistika
2.00
8620403115
Supervisi Pendidikan
3.00
Semester ke 4
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620402028
Ekonomi Pendidikan
2.00
8620402199
Kebijakan Pendidikan
2.00
8620402211
Manajemen Kelas Dan Pembelajaran Mikro
2.00
8620403055
Manajemen Keuangan
3.00
8620402210
Manajemen Perubahan Dan Inovasi Pendidikan
2.00
8620402156
Manajemen Start-Up Pendidikan
2.00
8620402079
Manajemen Strategik
2.00
8620403151
Metode Penelitian
3.00
8620402161
Pengawasan Pendidikan
2.00
Semester ke 5
Paket matakuliah yang ditawarkan di semester 5 ini antara lain adalah - Paket Matakuliah Asistensi Mengajar (18 SKS)
- Paket Matakuliah Bela Negara (18 SKS)
- Paket Matakuliah Membangun Desa/Kuliah Kerja Nyata Tematik (20 SKS)
- Paket Matakuliah Pertukaran Mahasiswa (18 SKS)
- Paket Matakuliah Proyek Kemanusiaan (18 SKS)
- Paket Matakuliah Riset (18 SKS)
- Paket Matakuliah Studi Independen (18 SKS)
- Paket Matakuliah Wirausaha (18 SKS)
Matakuliah Asistensi Mengajar
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020113
Evaluasi Program Mengajar Di Sekolah
2.00
8620406110
Analisis Program Mengajar Di Sekolah
4.00
8620406117
Desain Program Mengajar Di Sekolah
4.00
8620406131
Implementasi Program Mengajar Di Sekolah
4.00
8620406141
Pengembangan Program Mengajar Di Sekolah
4.00
Matakuliah Bela Negara
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620406108
Analisis Program Bela Negara
4.00
8620406115
Desain Program Bela Negara
4.00
1000020148
Evaluasi Program Bela Negara
2.00
8620406130
Implementasi Program Bela Negara
4.00
8620406139
Pengembangan Program Bela Negara
4.00
Matakuliah Membangun Desa/Kuliah Kerja Nyata Tematik
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620406122
Desain Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa
4.00
8620406134
Implementasi Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa
4.00
8620406137
Mengevaluasi Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa
4.00
8620406144
Pengembangan Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa
4.00
8620406147
Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa
4.00
Matakuliah Pertukaran Mahasiswa
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020138
Evaluasi Program Pertukaran Pelajar
2.00
8620406133
Implementasi Program Pertukaran Pelajar
4.00
8620406112
Analisis Program Pertukaran Pelajar
4.00
8620406119
Desain Program Pertukaran Pelajar
4.00
8620406143
Pengembangan Program Pertukaran Pelajar
4.00
Matakuliah Proyek Kemanusiaan
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020118
Evaluasi Program Proyek Kemanusiaan
2.00
8620406113
Analisis Program Proyek Kemanusiaan
4.00
8620406120
Desain Program Proyek Kemanusiaan
4.00
8620406135
Implementasi Program Proyek Kemanusiaan
4.00
8620406145
Pengembangan Program Proyek Kemanusiaan
4.00
Matakuliah Riset
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020133
Evaluasi Program Penelitian Dan Riset
2.00
8620406111
Analisis Program Penelitian Dan Riset
4.00
8620406118
Desain Program Penelitian Dan Riset
4.00
8620406132
Implementasi Program Penelitian Dan Riset
4.00
8620406142
Pengembangan Program Penelitian Dan Riset
4.00
Matakuliah Studi Independen
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020123
Evaluasi Program Studi Dan Proyek Independen
2.00
8620406114
Analisis Program Studi Dan Proyek Independen
4.00
8620406121
Desain Program Studi Dan Proyek Independen
4.00
8620406136
Implementasi Program Studi Dan Proyek Independen
4.00
8620406146
Pengembangan Program Studi Dan Proyek Independen
4.00
Matakuliah Wirausaha
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000020128
Evaluasi Program Kewirausahaan
2.00
8620406109
Analisis Program Kewirausahaan
4.00
8620406116
Desain Program Kewirausahaan
4.00
8620406138
Pameran Produk Kreatif
4.00
8620406140
Pengembangan Program Kewirausahaan
4.00
Semester ke 6
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620403203
Analisis Keuangan Pendidikan
3.00
8620402205
Analisis Perkantoran Modern
2.00
8620402208
Evaluasi Program Magang Manajemen Pendidikan
2.00
8620403207
Analisis Kurikulum Pendidikan
3.00
8620402206
Analisis Pelayanan Prima
2.00
8620403202
Analisis Program Sekolah
3.00
8620403204
Analisis Sumber Daya Manusia
3.00
8620402201
Perencanaan Program Magang Manajemen Pendidikan
2.00
1000020155
Seminar Tugas Akhir
2.00
Semester ke 7
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
8620402152
Evaluasi Program Pendidikan
2.00
1000020159
Kepemimpinan Inklusi
2.00
1000020161
Komunikasi Dan Kerja Tim
2.00
8620402051
Manajemen Diklat
2.00
1000020157
Manajemen Event Regional
2.00
1000020158
Berpikir Kritis Dan Kreatif
2.00
1000020163
Communication Skills
2.00
1000020160
Empati Dan Kecerdasan Emosional
2.00
1000020164
Internasional Conference
3.00
8620402180
Manajemen Pendidikan Paud, Dasar, Dan Menengah
2.00
8620402066
Manajemen Pendidikan Tinggi
2.00
8620402075
Manajemen Proyek
2.00
1000020165
National Conference
2.00
1000020156
Pembelajaran Emosi Dan Sosial
2.00
8620402090
Pengambilan Keputusan
2.00
1000020162
Softskills
2.00
Semester ke 8
Kode
Mata Kuliah
SKS
Wajib?
1000004105
Tugas Akhir
4.00
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
100000202x | Pendidikan Agama (Wajib memilih salah satu) - Agama Budha - Agama Hindu - Agama Islam - Agama Katholik - Agama Khonghucu - Agama Protestan |
2.00 | ✔ |
8620402142 | Filsafat Manajemen Pendidikan | 2.00 | |
1000002046 | Literasi Digital | 2.00 | |
1000002177 | Bahasa Inggris | 2.00 | |
8620402024 | Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan | 2.00 | |
8620402148 | Ilmu Pendidikan | 2.00 | |
8620402141 | Organisasi Pendidikan | 2.00 | |
8620402088 | Pendidikan Inklusi | 2.00 | |
1000002039 | Psikologi Pendidikan | 2.00 | |
8620402116 | Teknik Penulisan Karya Ilmiyah | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020166 | Perencanaan Program Proyek Kemanusiaan | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620403149 | Manajemen Humas | 3.00 | |
1000002003 | Bahasa Indonesia | 2.00 | |
1000002176 | Kewirausahaan | 2.00 | |
8620403138 | Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan | 3.00 | |
8620403135 | Manajemen Peserta Didik | 3.00 | |
8620403136 | Manajemen Sarana Dan Prasarana | 3.00 | |
1000002018 | Pancasila | 2.00 | |
1000002047 | Pendidikan Jasmani Dan Kebugaran | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620402200 | Manajemen Dan Digitalisasi Perkantoran | 2.00 | |
8620402154 | Manajemen Dan Digitalisasi Perpustakaan | 2.00 | |
8620403040 | Kepemimpinan Pendidikan | 3.00 | |
1000002033 | Kewarganegaraan | 2.00 | |
8620403143 | Manajemen Kurikulum | 3.00 | |
8620402209 | Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan | 2.00 | |
8620402140 | Perencanaan Pendidikan | 2.00 | |
8620402106 | Sistem Informasi Manajemen | 2.00 | |
8620402139 | Statistika | 2.00 | |
8620403115 | Supervisi Pendidikan | 3.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620402028 | Ekonomi Pendidikan | 2.00 | |
8620402199 | Kebijakan Pendidikan | 2.00 | |
8620402211 | Manajemen Kelas Dan Pembelajaran Mikro | 2.00 | |
8620403055 | Manajemen Keuangan | 3.00 | |
8620402210 | Manajemen Perubahan Dan Inovasi Pendidikan | 2.00 | |
8620402156 | Manajemen Start-Up Pendidikan | 2.00 | |
8620402079 | Manajemen Strategik | 2.00 | |
8620403151 | Metode Penelitian | 3.00 | |
8620402161 | Pengawasan Pendidikan | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020113 | Evaluasi Program Mengajar Di Sekolah | 2.00 | |
8620406110 | Analisis Program Mengajar Di Sekolah | 4.00 | |
8620406117 | Desain Program Mengajar Di Sekolah | 4.00 | |
8620406131 | Implementasi Program Mengajar Di Sekolah | 4.00 | |
8620406141 | Pengembangan Program Mengajar Di Sekolah | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620406108 | Analisis Program Bela Negara | 4.00 | |
8620406115 | Desain Program Bela Negara | 4.00 | |
1000020148 | Evaluasi Program Bela Negara | 2.00 | |
8620406130 | Implementasi Program Bela Negara | 4.00 | |
8620406139 | Pengembangan Program Bela Negara | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620406122 | Desain Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa | 4.00 | |
8620406134 | Implementasi Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa | 4.00 | |
8620406137 | Mengevaluasi Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa | 4.00 | |
8620406144 | Pengembangan Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa | 4.00 | |
8620406147 | Program Proyek Inovasi Pendidikan Dan Pelatihan Di Desa | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020138 | Evaluasi Program Pertukaran Pelajar | 2.00 | |
8620406133 | Implementasi Program Pertukaran Pelajar | 4.00 | |
8620406112 | Analisis Program Pertukaran Pelajar | 4.00 | |
8620406119 | Desain Program Pertukaran Pelajar | 4.00 | |
8620406143 | Pengembangan Program Pertukaran Pelajar | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020118 | Evaluasi Program Proyek Kemanusiaan | 2.00 | |
8620406113 | Analisis Program Proyek Kemanusiaan | 4.00 | |
8620406120 | Desain Program Proyek Kemanusiaan | 4.00 | |
8620406135 | Implementasi Program Proyek Kemanusiaan | 4.00 | |
8620406145 | Pengembangan Program Proyek Kemanusiaan | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020133 | Evaluasi Program Penelitian Dan Riset | 2.00 | |
8620406111 | Analisis Program Penelitian Dan Riset | 4.00 | |
8620406118 | Desain Program Penelitian Dan Riset | 4.00 | |
8620406132 | Implementasi Program Penelitian Dan Riset | 4.00 | |
8620406142 | Pengembangan Program Penelitian Dan Riset | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020123 | Evaluasi Program Studi Dan Proyek Independen | 2.00 | |
8620406114 | Analisis Program Studi Dan Proyek Independen | 4.00 | |
8620406121 | Desain Program Studi Dan Proyek Independen | 4.00 | |
8620406136 | Implementasi Program Studi Dan Proyek Independen | 4.00 | |
8620406146 | Pengembangan Program Studi Dan Proyek Independen | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000020128 | Evaluasi Program Kewirausahaan | 2.00 | |
8620406109 | Analisis Program Kewirausahaan | 4.00 | |
8620406116 | Desain Program Kewirausahaan | 4.00 | |
8620406138 | Pameran Produk Kreatif | 4.00 | |
8620406140 | Pengembangan Program Kewirausahaan | 4.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620403203 | Analisis Keuangan Pendidikan | 3.00 | |
8620402205 | Analisis Perkantoran Modern | 2.00 | |
8620402208 | Evaluasi Program Magang Manajemen Pendidikan | 2.00 | |
8620403207 | Analisis Kurikulum Pendidikan | 3.00 | |
8620402206 | Analisis Pelayanan Prima | 2.00 | |
8620403202 | Analisis Program Sekolah | 3.00 | |
8620403204 | Analisis Sumber Daya Manusia | 3.00 | |
8620402201 | Perencanaan Program Magang Manajemen Pendidikan | 2.00 | |
1000020155 | Seminar Tugas Akhir | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
8620402152 | Evaluasi Program Pendidikan | 2.00 | |
1000020159 | Kepemimpinan Inklusi | 2.00 | |
1000020161 | Komunikasi Dan Kerja Tim | 2.00 | |
8620402051 | Manajemen Diklat | 2.00 | |
1000020157 | Manajemen Event Regional | 2.00 | |
1000020158 | Berpikir Kritis Dan Kreatif | 2.00 | |
1000020163 | Communication Skills | 2.00 | |
1000020160 | Empati Dan Kecerdasan Emosional | 2.00 | |
1000020164 | Internasional Conference | 3.00 | |
8620402180 | Manajemen Pendidikan Paud, Dasar, Dan Menengah | 2.00 | |
8620402066 | Manajemen Pendidikan Tinggi | 2.00 | |
8620402075 | Manajemen Proyek | 2.00 | |
1000020165 | National Conference | 2.00 | |
1000020156 | Pembelajaran Emosi Dan Sosial | 2.00 | |
8620402090 | Pengambilan Keputusan | 2.00 | |
1000020162 | Softskills | 2.00 |
Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
---|---|---|---|
1000004105 | Tugas Akhir | 4.00 |
Evaluasi Kurikulum Program Studi S1 Manajemen Pendidikan
Universitas Negeri Surabaya
Evaluasi Kurikulum
Kurikulum Prodi S1 Manajemen Pendidikan selalu dilakukan monitoring dan evaluasi untuk memastikan relevansi dengan kebutuhan dunia kerja serta perkembangan IPTEKS. Kegiatan evaluasi kurikulum Prodi S1 Manajemen Pendidikan dilakukan setiap 4 tahun sekali, sementara itu kegiatan peninjauan kurikulum setiap semester. Kegiatan evaluasi kurikulum pada setiap empat tahun sekali dilakukan dengan tahap awal yaitu Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Program Studi S1 Manajemen Pendidikan melakukan serangkaian studi pendahuluan dengan melakukan berbagai aktifitas yang meliputi: (1) analisis kebutuhan, studi kelayakan, serta studi banding untuk mengetahui kebutuhan profil kompetensi lulusan yang sesuai dengan dunia kerja/ industri; (2) data tracer study dilakukan setiap tahun untuk mengetahui trend bidang pekerjaan lulusan serta keeratan bidang keilmuan yang mendukung pekerjaan lulusan; dan (3) evaluasi kurikulum berjalan dilakukan setiap semester untuk menganalisis ketercapaian tujuan pembelajaran. Berdasarkan pada data di atas, selanjutnya Tim Pengembang Kurikulum merancang kurikulum pendidikan tinggi dengan menggunakan pendekatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Berikut kurikulum pendidikan tinggi Program Studi S1 Manajemen Pendidikan.
Pelaksanaan review dan evaluasi kurikulum pada hari Rabu, tanggal 17 Juli 2024 yang dilaksanakan melalui Room Zoom Meeting yang dibuat oleh Program Studi (Link Zoom: https://us06web.zoom.us/j/7799027163?pwd=o6fJnfya8f4KmXZ1U2bUH8TbDLWE2l.1).
Dari kegiatan ini, didapatkan masukan konstruktif dari masing-masing stakeholder. Masukan utama yang menjadi konsen Tim Pengambang Kurikulum Program Studi S1 Manajemen Pendidikan berkaitan dengan PLO-PLO mata-mata kuliah yang harus disesuaikan dengan perkembangan dunia pendidikan khususnya pada bidang manajemen pendidikan’. Masukan dari stakeholder tersebut, kemudian dijadikan referensi dalam menguatkan profil lulusan. Dimana pada PLO membentuk keseluruhan profil lulusan Program studi S1 Manajemen Pendidikan dengan penciri kompetensi lulusan dalam penguasaan teknologi informasi. Berikut disajikan masukan stakeholder dalam kegiatan evaluasi kurikulum.
Tabel. Masukan Stakeholder Evaluasi Kurikulum Prodi S1 Manajemen Pendidikan
Tabel 2. Stakeholder Suggestion
No |
Subject | Stakeholder Suggestion | ||
Prof Dr. Ahmad Zabidi Abdul Razak | Dr.Woralak Chookemnere | Sarika Melvina, B.A., Hons | ||
1 | Philosophy of education management
| The Program Learning Outcomes (PLOs) do not align with the course description. The primary focus of this course is on philosophy; I believe students must understand the fundamental concepts of philosophy rather than try to relate them to research methodologies. Additionally, the current framework does not demonstrate how philosophy, particularly in the context of educational management, connects to ethics and religious aspects. | Educational philosophy is a very important thing that should be studied before studying other subjects because the science of educational administration is a science that comes from economics, business, and political science. If students understand the foundations of general educational philosophy, and understand the educational philosophy perspective that is driving the world, national, and local levels School level and oneself will make students understand various educational perspectives clearly, analyze and understand. Able to design educational arrangements Can be applied with educational ideology and be an educational leader with a clear vision | - Introduction of the philosophy, what is the goals and the learning outcomes that the students will learn and it has to be relevant with current academic curriculum in Indonesia or from the first world country. What kind of career can students have once they graduate like policy maker.
|
2 | Scientific Writing Methods
| It appears that there is a misalignment between the Program Learning Outcomes (PLOs) and the course description for this course. While the course description emphasizes the development of scientific writing skills, the PLOs are oriented toward research and the use of technology in problem-solving. To ensure that students receive a cohesive and focused learning experience, it is crucial to align the PLOs with the primary objectives of the course.
| Is the focus on writing articles for publication or not? My view from what I‘ve read is that it‘s appropriate. If you want to give additional suggestions. There are issues as follows. 1. Reading content analysis 2. Making notes Writing quality academic articles Students are required to read and write summaries of academic concepts. Also known as making notes, writing concept papers. 2. Reference writing and descriptive writing 3. Use of technology such as graphics and AI for scientific budgeting. 4. Ethics writing references descriptive writing Using graphics in writing Understanding of ethics or Including the use of AI, technological tools in research and writing. | - English in Academic Settings, which database students can use when they want to search for academic journal and this unit of study should be in the first or second semester. Tips on how to write critically instead of descriptive. This unit of study only useful during their study in Bachelor‘s.
|
3 | Educational Organization
| How a lecturer can relate PLO 7 to this subject? | - Leadership theories / pedagogy should be the highlight (distributed leadership, transformational leadership) | |
4 | Basics of Education Management
| Based on the description of this subject, it is evident that there are numerous aspects that need to be covered. These include educational management functions such as planning, implementation, mobilization, and supervision. Additionally, the substance of educational management encompasses areas like curriculum and learning management, learner management, special service management, human resource management, facilities and infrastructure management, financial management, public relations management, and educational leadership and supervision. These elements are essential in mobilizing human resources to improve the quality of education. In my opinion, 2 credit hours are insufficient to adequately cover all these aspects. | Overall is appropriate You may also review supervision and curriculum, which are in the courses already placed in the next order. You may use human resource development (HRD) instead of supervision. Because it will cover all of personnel
| - This is too wide because the role of HR and Finance Division is being involved, whereas education management should be something about developing changes or SOP‘s or Policy.
|
5 | Educational Sciences
| PLOs are too general and difficult to relate to this subject. | It is recommended to consider to be able to provide educational innovations. It is a study of educational innovation. To design and develop educational innovations | |
6 | Educational Psychology
| PLOs are too general and difficult to relate to this subject. | ||
7 | Inclusive Education
| PLOs are too general and difficult to relate to this subject.
| An additional interesting point is the integrated study of special education students and gifted students.
| - integrate curriculum about inclusive education (understanding challenging behaviour or principles of positive behaviour)
|
8 | Civics Education
| Acceptable
| May add issues of global integration or ASEAN towards global citizenship.
| |
9 | Supervision of Education
| Acceptable
| May add issues of internal supervision and external supervision. which are general educational supervision principles, including professional learning communities and lesson studies. | |
10 | Curriculum Management
| PLOs emphasize general education management rather than focusing specifically on curriculum management.
| May increase curriculum management to have quality comparable to the goals of education management at the world goal, ASEAN goal, national goal, local goal, and schools, including Co-curricular activities | - Curriculum management is a person that has teaching background or ever have the role as a school principle. How is the assessment system that want to be integrated.
|
11 | Office Management
| Acceptable
| It is proposed to consider Information technology management tools, which is a very important issue for educational administration. | - This is something that relatable to IT
|
12 | Total Quality Management
| PLOs emphasize general education management rather than focusing specifically on Integrated Quality Management. | Results-oriented quality assurance system
| - Depends with students and teachers development.
|
13 | Strategic Management
| Acceptable
| Mostly in this subject Will focus on organizational analysis strategic planning Implementing the strategy and strategy evaluation that is consistent with educational quality assurance | |
14 | Management Information System
| Based on the description, it was found that certain elements of this subject overlap with those in the Basic Education Management course, including faculties and infrastructure management, financial management, and public relations management. Similarly, office management aspects are also covered, despite already being part of the existing subject. | ||
15 | Educational Planning
| Acceptable
| ||
16 | Statistics
| Acceptable
| ||
17 | Educational Start-Up Management *) | Acceptable
| ||
18 | Quality Assurance of Education *) | Acceptable
| ||
19 | E-Office*) | Why isn‘t this subject integrated with the office management subject?
| Why not combine it with subjects related to office management?
| |
20 | Management of early childhood education and non-formal education*) | PLOs are too general and difficult to relate to this subject.
| Why was this subject separated from K-12?
| |
21 | Primary and Secondary Education Management *) | Acceptable
| ||
22 | Higher Education Management *) | Acceptable
| ||
23 | Change Management *) | Acceptable
| ||
24 | Capita selecta of education management *) | I believe this subject should concentrate solely on policy or law in education. The fundamentals of educational management and its functions need not be discussed, as these topics are already addressed in the Basic of Education Management course. | - Effective Leadership and Change, can provide more about theories that students can used practical (Kotter‘s Theories).
| |
25 | Decision Making *) | Acceptable
| ||
26 | Project Management*)
| Acceptable
| - Special Project, where students can pick a current issues around education leadership or management and try to come up with solution or provide argument based on literature review. |
Dokumentasi