Sidia is a education Platform website.
| Program Studi | : | S3 Pendidikan Inklusi |
| Tanggal Berdiri | : | |
| Koordinator Program Studi | : | Prof. Dr. Wagino, M.Pd. |
Visi Misi & Tujuan Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
Visi
Mengembangkan ilmu pendidikan disabilitas yang inovatif, adaptif, tangguh dalam paradigma pendidikan inklusifMisi
- Menyelenggarakan pendidikan bidang ilmu Pendidikan disabilitas dalam paradigma pendidikan inklusif yang berkarakter tangguh, adaptif, inklusif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan;
- Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan serta teknologi yang inovatif di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan menyebarluaskan inovasi di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan bagi kesejahteraan masyarakat;
- Menyelenggarakan kegiatan tridharma perguruan tinggi melalui sistem multikampus secara sinergi, terintegrasi, harmonis, dan berkelanjutan dengan memperhatikan keunggulan UNESA dalam ilmu pendidikan disabilitas
- Menyelenggarakan tata kelola yang efektif, efisien, transparan, inklusif, dan akuntabel yang menjamin mutu secara berkelanjutan;
- Menyelenggarakan kerja sama secara nasional dan internasional yang produktif dalam menciptakan, mengembangkan, dan menyebarluaskan inovasi di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan.
Tujuan
- Menghasilkan sumber daya manusia profesional yang berkarakter tangguh, adaptif, inovatif, inklusif, dan berjiwa kewirausahaan di bidang ilmu pendidikan disabilitas
- Menghasilkan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan serta teknologi yang inovatif di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan;
- Menyebarluaskan hasil penelitian melalui pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan bagi kesejahteraan masyarakat;
- Menghasilkan karya ilmu pengetahuan melalui kegiatan tridharma perguruan tinggi melalui sistem multikampus secara sinergi, terintegrasi, harmonis, dan berkelanjutan dengan memperhatikan keunggulan UNESA dalam bidang ilmu pendidikan disabilitas;
- Mewujudkan tata kelola yang efektif, efisien, transparan, inklusif, dan akuntabel yang menjamin mutu secara berkelanjutan;
- Mewujudkan kerjasama secara nasional dan internasional yang produktif dalam menciptakan, mengembangkan, dan menyebarluaskan inovasi di bidang ilmu pendidikan disabilitas yang berjiwa kewirausahaan.
Capaian Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
| CPL-1 | Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-2 | Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-3 | Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-4 | Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-5 | Menguasai pengetahuan yang mendalam dan terfokus pada beberapa isu dalam kajian pendidikan inklusif terkait dengan kurikulum, literasi, pembelajaran sepanjang hayat, landasan dan kepemimpinan pendidikan, serta aspek psikologis pendidikan
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-6 | Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni, dan inovasi Pendidikan inklusif yang dihasilkan dalam bentuk disertasi, serta mempublikasikan 2 tulisan pada jurnal ilmiah internasional terindeks
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-7 | Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi pendidikan inklusif yang berada di bawah tanggung jawabnya
Dibebankan pada matakuliah: |
| CPL-8 | Menerapkan keterampilan analitis dan kreatif tingkat lanjut, khususnya dalam kaitannya dengan pengembangan teori, pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuan atau praktik profesional pendidikan inklusif melalui riset, sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.
Dibebankan pada matakuliah:
|
| CPL-9 | Menerapkan pemahaman konseptual, kompetensi metodologis, membuat penilaian berdasarkan informasi tentang masalah interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin untuk menghasilkan penelitian orisinil dan pengetahuan baru yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional di era perkembangan teknologi bidang pendidikan inklusif
Dibebankan pada matakuliah:
|
Profil Lulusan Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
- Pendidik
Dosen dan atau guru yang mampu mentransformasikan,
mengembangkan dan mendesiminasikan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk memecahkan permasalahan pendidikan inklusif
di jenjang pra-sekolah, pendidikan dasar, pendidikan menengah
baik sekolah khusus maupun sekolah inklusif dan pendidikan
tinggi - Manager/ birokrat
Pejabat atau konsultan yang memiliki akuntabiltas sebagai
pengambil kebijakan di satuan Pendidikan dan Pembina
Pendidikan pada lingkungan pemerintah maupun swasta yang
mampu mengelola pendidikan inklusif dan memiliki kepekaan
terhadap persoalan pendidikan inklusif - Peneliti
Peneliti yang memiliki kemampuan merancang,
mengembangkan, mengelola penelitian, dan mendesiminasikan
karya penelitian pada jurnal bereputasi internasional berorientasi
pada pengembangan dan persoalan pendidikan yang berkaitan
dengan individu disabilitas yang inklusif, pendidikan inklusif,
paedagog berbasis lintas budaya, peradapan inklusi, dan tatanan
sosial yang inklusif melalui interdisiplin, multidisiplin dan
transdisiplin - Praktisi profesional
Praktisi/professional/konsultan yang mampu memberikan solusi
yang adaptif, inovatif dengan mengembangkan layanan inklusif
berbasis kearifan lokal sebagai dasar kebijakan pendidikan dan
tatanan sosial yang inklusif di tingkat global melalui smart society.
Struktur Kurikulum S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
Kurikulum Transformasi S3 Pendidikan Inklusi 2024--2028
Semester ke 1
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640302004 | KAJIAN PENDIDIKAN INKLUSIF | 3.00 | |
| 8640302008 | MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSIF | 2.00 | |
| 8640303002 | METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN INKLUSIF | 4.00 | |
| 8640302001 | FILSAFAT PENDIDIKAN INKLUSIF | 3.00 |
Semester ke 2
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640303015 | PEMBELAJARAN BERBASIS DESAIN UNIVERSAL | 3.00 | |
| 8640302007 | PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI | 2.00 | |
| 8640302018 | KONSELING DISABILITAS | 2.00 | |
| 8640302003 | PENGEMBANGAN ASISTIF TEKNOLOGI | 3.00 | |
| 8640302005 | KAJIAN ORTOPEDAGOGIK | 2.00 | |
| 8640302016 | PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKOMODATIF | 2.00 | |
| 8640302017 | MANAJEMEN PERILAKU ORGANISASI INKLUSIF | 2.00 |
Semester ke 3
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640303009 | SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN | 5.00 | |
| 8640310019 | PENELITIAN DISERTASI | 10.00 |
Semester ke 4
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640305020 | SEMINAR HASIL AKHIR PENELITIAN | 5.00 |
Semester ke 5
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640304013 | PUBLIKASI | 5.00 |
Semester ke 6
| Kode | Mata Kuliah | SKS | Wajib? |
|---|---|---|---|
| 8640306012 | DISERTASI | 9.00 |
Evaluasi Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
Rekap CPL Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
| Nama Matakuliah | Sks | Capaian Lulusan (CPL) | Total | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL1 | CPL2 | CPL3 | CPL4 | CPL5 | CPL6 | CPL7 | CPL8 | CPL9 | |||
| Filsafat Pendidikan Inklusif | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||
| Metodologi Penelitian Pendidikan Inklusif | 3 | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 11.11% | 22.22% | 22.22% | 11.11% | 99.99 % | ||
| Asistif Teknologi | 2 | 20% | 20% | 60% | 100 % | ||||||
| Pendidikan Inklusif Lanjut | 2 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||
| Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi | 2 | 14.29% | 28.57% | 28.57% | 28.57% | 100 % | |||||
| Manajemen Pendidikan Inklusif | 2 | 25% | 25% | 50% | 100 % | ||||||
| Konseling Disabilitas | 2 | 20% | 40% | 40% | 100 % | ||||||
| Pembelajaran berbasis Desain Universal | 3 | 33.33% | 33.33% | 33.33% | 99.99 % | ||||||
Landasan Perancangan Kurikulum Program Studi S3 Pendidikan Inklusi
Universitas Negeri Surabaya
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved