Mata Kuliah
Pengembangan Media Pembelajaran Akomodatif

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada mahasiswa S3 Pendidikan Inklusi dalam mengembangkan media pembelajaran yang inklusif dan akomodatif bagi peserta didik dengan berbagai kebutuhan khusus. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari teori-teori dasar mengenai desain dan penggunaan media pembelajaran yang dapat mengakomodasi beragam gaya belajar dan kebutuhan individu, terutama bagi mereka yang memiliki keterbatasan fisik, kognitif, atau sensori. Mahasiswa akan diajak untuk memahami prinsip-prinsip aksesibilitas dan keberagaman dalam pendidikan, serta bagaimana menciptakan media yang dapat disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik peserta didik, termasuk penggunaan teknologi terkini yang dapat mendukung pembelajaran yang lebih inklusif. Topik-topik yang dibahas mencakup pengembangan media berbasis teknologi assistive, penggunaan aplikasi dan perangkat lunak pendidikan untuk anak dengan disabilitas, serta strategi penyajian konten yang adaptif. Sebagai bagian dari pembelajaran, mahasiswa akan diminta untuk merancang dan mengembangkan prototipe media pembelajaran akomodatif yang dapat diimplementasikan dalam konteks pendidikan inklusif, serta melakukan evaluasi terhadap efektivitas dan dampak dari media tersebut. Mata kuliah ini juga mencakup kajian tentang pentingnya kolaborasi antara guru, orang tua, dan pihak terkait dalam proses pengembangan dan penggunaan media pembelajaran yang inklusif.

• CPL-7
  Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi pendidikan inklusif yang berada di bawah tanggung jawabnya
• CPL-8
  Menerapkan keterampilan analitis dan kreatif tingkat lanjut, khususnya dalam kaitannya dengan pengembangan teori, pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuan atau praktik profesional pendidikan inklusif melalui riset, sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.
• CPL-9
  Menerapkan pemahaman konseptual, kompetensi metodologis, membuat penilaian berdasarkan informasi tentang masalah interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin untuk menghasilkan penelitian orisinil dan pengetahuan baru yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional di era perkembangan teknologi bidang pendidikan inklusif

CPMK-1
Menganalisis berbagai teori dan pendekatan dalam pengembangan media pembelajaran akomodatif bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusif.

CPMK-2
Mengkaji secara kritis hasil penelitian mutakhir mengenai efektivitas media pembelajaran akomodatif untuk mengidentifikasi celah penelitian dan kebutuhan inovasi.

CPMK-3
Merancang media pembelajaran akomodatif berbasis hasil riset dan teknologi terkini yang relevan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik dalam setting inklusif.

CPMK-4
Mengembangkan dan mengimplementasikan prototipe media pembelajaran akomodatif yang responsif terhadap keragaman peserta didik melalui pendekatan transdisipliner.

CPMK-5
Mengevaluasi efektivitas media pembelajaran akomodatif melalui metode ilmiah dan menyusun laporan evaluasi berbasis data empiris.

CPMK-6
Memublikasikan hasil pengembangan media pembelajaran akomodatif dalam bentuk artikel ilmiah bereputasi sebagai kontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan inklusi.