Mata Kuliah
Multimedia Tepat Guna

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan kemampuan merancang, mengembangkan, dan mengimplementasikan multimedia edukasi yang tepat guna untuk wilayah dengan keterbatasan sumber daya, seperti daerah 3T (Terdepan, Terpencil, Tertinggal) atau komunitas dengan akses teknologi yang terbatas. Mahasiswa akan belajar mengidentifikasi kebutuhan pengguna di daerah dengan keterbatasan internet, perangkat, listrik, dan literasi digital, serta mengembangkan solusi multimedia yang adaptif, efisien, dan mudah diakses. Pembelajaran berbasis proyek dan studi kasus nyata, mendorong mahasiswa menciptakan inovasi multimedia edukasi low-tech, offline, dan ramah lingkungan, guna mendukung pemerataan akses pendidikan berbasis digital.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• CPL-5
  Mampu menguasai konsep teoritis analisis, desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, dan evaluasi di bidang rekayasa multimedia edukasi digital

CPMK-1
Mampu mengidentifikasi dan mengembangkan multimedia tepat guna di daerah 3T dan keterbatasan sumber daya.

CPMK-2
Mampu merancang konsep multimedia edukasi yang adaptif, low-tech, offline, dan ramah pengguna.

CPMK-3
Mampu mengembangkan produk multimedia edukasi tepat guna dengan mempertimbangkan keterbatasan perangkat dan jaringan.

CPMK-4
Mampu melaksanakan uji coba, mengevaluasi, dan merevisi multimedia tepat guna berdasarkan umpan balik pengguna.

CPMK-5
Mampu merancang strategi difusi inovasi , distribusi dan pendampingan penggunaan multimedia tepat guna di komunitas sasaran.