Mata Kuliah
Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi

Mata kuliah Pembelajaran Berdiferensiasi membekali mahasiswa untuk mensintesis pengetahuan dan keterampilan dalam merancang dan mengelola kegiatan pembelajaran berdiferensiasi. Melalui beragam model pembelajaran inovatif, metode pembelajaran aktif, antara lain PjBL, studi kasus, mahasiswa mampu mendiskripsikan keragaman siswa, merespon kebutuhan belajar siswa, dan menganalisis hambatan dalam kurikulum yang menghalangi setiap siswa untuk berpartisipasi, untuk merancang pembelajaran dan asesmen yang terpersonalisasi.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Menguasai pengetahuan yang mendalam dan terfokus pada beberapa isu dalam kajian pendidikan inklusif terkait dengan kurikulum, literasi, pembelajaran sepanjang hayat, landasan dan kepemimpinan pendidikan, serta aspek psikologis pendidikan
• CPL-8
  Menerapkan keterampilan analitis dan kreatif tingkat lanjut, khususnya dalam kaitannya dengan pengembangan teori, pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuan atau praktik profesional pendidikan inklusif melalui riset, sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.

CPMK-1
Mahasiswa mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, dan pendapat atau temuan orisinal orang lain

CPMK-2
Mahasiswa Menguasai pengetahuan yang mendalam dan terfokus pada beberapa isu dalam kajian pendidikan inklusif terkait dengan kurikulum dan pembelajaran berdiferensiasi (konten, proses, produk, lingkungan belajar)

CPMK-3
Mahasiswa mampu mensintesis strategi-strategi pembelajaran berdiferensiasi

CPMK-4
Mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran berdifferensiasi