Mengkaji tentang konsep strategi pembelajaran, memilih metode mengajar dan model-model pembelajaran inovatif (pembelajaran kontekstual, model pembelajaran langsung, model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berdasarkan masalah) yang sesuai dengan karakter peserta didik dan karakteristik keilmuannya. Mampu mengelola kelas, dan mempresentasikan keterampilan dasar mengajar sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan konstruktivis yang mengacu pada sumber buku dan jurnal internasional yang terkait bahan kajian, serta didukung multimedia. Kegiatan pembelajaran berfokus pada peserta didik melalui berbagai tugas individu maupun kelompok, serta presentasi di depan kelas untuk membagi pemahaman dan pengalaman