Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Pendidikan Inklusif

Matakuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Inklusif pada jenjang S3 dalam program studi Pendidikan Inklusi bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang berbagai metode penelitian yang relevan dalam konteks pendidikan inklusif. Mata kuliah ini membahas langkah-langkah metodologi penelitian mulai dari perumusan masalah, desain penelitian, pengumpulan data, analisis data, hingga penyusunan laporan penelitian. Ruang lingkup mata kuliah mencakup pemahaman tentang pendekatan kualitatif dan kuantitatif, teknik pengumpulan data, etika penelitian, serta penerapan hasil penelitian dalam konteks pendidikan inklusif. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan proposal penelitian yang relevan dengan isu-isu pendidikan inklusif dan mampu menjalankan penelitian secara mandiri dengan memperhatikan prinsip-prinsip inklusi dan keberagaman.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• CPL-6
  Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni, dan inovasi Pendidikan inklusif yang dihasilkan dalam bentuk disertasi, serta mempublikasikan 2 tulisan pada jurnal ilmiah internasional terindeks
• CPL-8
  Menerapkan keterampilan analitis dan kreatif tingkat lanjut, khususnya dalam kaitannya dengan pengembangan teori, pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di dalam bidang keilmuan atau praktik profesional pendidikan inklusif melalui riset, sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji.
• CPL-9
  Menerapkan pemahaman konseptual, kompetensi metodologis, membuat penilaian berdasarkan informasi tentang masalah interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin untuk menghasilkan penelitian orisinil dan pengetahuan baru yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional di era perkembangan teknologi bidang pendidikan inklusif

CPMK-1
Konsep Dasar Penelitian Pendidikan

CPMK-2
Penyusunan Proposal Penelitian

CPMK-3
Penyusunan Laporan dan Artikel Hasil Penelitian