Menelaah kebijakan pendidikan dengan metode pemecahan masalah dan resitasi yang meliputi hakikat kebijakan pendidikan, kajian pendidikan masa pasca kemerdekaan dan orde lama, kajian kebijakan orde baru, kajian pendidikan era reformasi, kajian pendidikan tentang guru dan dosen, kebijakan pendidikan tinggi, kajian lapangan tentang sertifikasi dan kualitas guru, RSBI dan pasca RSBI, UAN dan pasca UAN, Bidikmisi dan UKT, Full Day School
CPL Program Studi pada MK
CPL-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL-4 Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
CPMK
CPMK-1 Menerapkan konsep-konsep dasar pendidikan dalam konteks sosial dan budaya di Indonesia (C3)
CPMK-2 Menganalisis peran pendidikan dalam pembangunan masyarakat Indonesia dari perspektif sosiologis (C4)
CPMK-3 Mengevaluasi kebijakan pendidikan di Indonesia berdasarkan teori dan prinsip sosiologi pendidikan (C5)
CPMK-4 Menciptakan strategi intervensi sosiologis untuk mengatasi masalah pendidikan di Indonesia (C6)
CPMK-5 Menerapkan teori sosiologi untuk memahami dinamika interaksi sosial dalam konteks pendidikan Indonesia (C3)
CPMK-6 Menganalisis dampak sosial dari perubahan kebijakan pendidikan terhadap berbagai kelompok masyarakat (C4)
CPMK-7 Mengevaluasi efektivitas program pendidikan berdasarkan hasil penelitian sosiologis (C5)
CPMK-8 Menciptakan model pendidikan baru yang inklusif dan adaptif terhadap kebutuhan sosial masyarakat Indonesia (C6)
CPMK-9 Menerapkan pendekatan kolaboratif dalam penelitian dan pengembangan di bidang pendidikan (C3)
CPMK-10 Menganalisis dan mengevaluasi peran kolaborasi antar lembaga dalam meningkatkan kualitas pendidikan (C4, C5)
