Mata Kuliah
Filsafat Pendidikan IPS

Mata kuliah ini mempelajari tentang aspek filosofis ilmu-ilmu sosial sebagai sumber belajar IPS (ontologi, epistimologi, dan aksiologi ilmu-ilmu sosial); aspek filosofis pendidikan sebagai dasar-dasar pedagogik IPS (essensialisme, perenialisme, pragmatisme, dan rekonstruksionisme); pemikiran-pemikiran filosofis IPS (Hegel, Karl Marx, Madzab Frankfurd, Hokkaimer dan Hubermas, Rene De Cartes, Immanuel Kant, Martin Heidegger, dan Husserl) sebagai pendidikan membangun jatidiri manusia; pemikiran-pemikiran filosofis IPS (Paulo Freire, Antony Giddens, posmodernisme) sebagai pendidikan kritis; keterkaitan antara filosofi pendidikan IPS dengan paradigma pendidikan kritis, dan teori-teori belajar; serta menganalisis pemikiran jati diri intelektual (Edward Said).

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-6
  Menguasai konsep teoritis pedagogik sebagai landasan dalam praksis perencanaan, implementasi proses, pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran IPS yang inovatif dan adaptif sesuai dengan kurikulum sekolah.

CPMK-1
Menganalisis konsep dasar filsafat

CPMK-2
Mengaplikasikan konsep dasar filsafat dalam pembelajaran IPS

CPMK-3
Menganalisis konsep filsafat ilmu

CPMK-4
Mengaplikasikan konsep filsafat sosial pada penenetuan sumber materi IPS

CPMK-5
Menganalisis konsep filsafat sosial

CPMK-6
Mengaplikasikan konsep filsafat sosial pada penenetuan sumber materi IPS

CPMK-7
Menganalisis konsep filsafat pendidikan

CPMK-8
Mengaplikasikan konsep filsafat pendidikan pada praktik kurikulum sekolah matapelajaran IPS

CPMK-9
Menganalisis konsep filsafat modern

CPMK-10
Mengaplikasikan konsep filsafat modern pada penguatan pendidikan karakter