Melakukan pengkajian dan memberikan pemahaman tentang peranan teknologi pembelajaran geografi di sekolah dalam rangka memecahkan berbagai masalah belajar siswa tentang studi geografi. Penguasaan secara konseptual lima domain teknologi pembelajaran geogreafi berupa perencanaan, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan dan evaluasi untuk memfasiltasi kepentingan belajar siswa. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik melalui strategi pembelajaran berbasis masalah.
