Kajian dan diskusi dengan memanfaatkan ipteks mengenai konsep dasar pengembangan sensomotor (definisi, tujuan, sasaran, manfaat), konsep sensormotor (definisi, proses, aspek motorik dan sensorik), prinsip umum pengembangan sensomotor, karakteristik sensomotor ABK, prinsip pengembangan sensomotor pada ABK, melakukan asesmen sensomotor pada ABK, menyusun program pengembangan sensomotor bagi Anak Berkebutuhan Khusus, serta mensimulasikan pelaksanaan program tersebut. Pembelajaran dilaksanakan dengan student centered learning . Mahasiswa berperan aktif menemukan pengetahuan, sedangkan dosen sebagai fasilitator.
