Mata Kuliah
Pengembangan Teori dan Praktik Supervisi Pendidikan

Mata kuliah Teori dan Praktik Supervisi Pendidikandirancang untuk mengintegrasikan teori dengan aplikasi praktis dalam supervisi pendidikan. Mata kuliah ini bertujuan untuk memahirkan mahasiswa dalam mengabstraksikan konsep teoritis dan berinovasi dalam penerapan pendekatan, teknik, model, serta pengembangan supervisi pendidikan melalui studi literatur dan riset yang komprehensif. Mahasiswa akan mempelajari metode pengajaran interaktif, diskusi kritis, penelitian lapangan, dan proyek pengembangan, serta keterlibatan aktif dalam menganalisis fenomena pelaksanaan supervisi pendidikan dan inovasi berbasis teknologi informasi. Melalui pendekatan project-based learning, cooperative learning, dan self-directed learning, mahasiswa diharapkan dapat menghasilkan research gap, baik theoretical gap maupun practical gap, terkait dinamika dan pengembangan inovasi supervisi pendidikan berbasis digital. Luaran dari mata kuliah ini adalah kemampuan mahasiswa dalam menerapkan keterampilan praktis supervisi pendidikan secara profesional melalui simulasi berkelompok, serta menghasilkan output berupa book chapter dan rancangan/proposal penelitian tentang inovasi dan praktik supervisi pendidikan, yang akan dipresentasikan dalam seminar.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
• CPL-5
  Mengembangkan teori/konsepsi/gagasan baru substansi Manajemen Pendidikan melalui pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah.
• CPL-6
  Mampu memecahkan permasalahan dalam kepemimpinan pendidikan pada pengembangan inovasi satuan/lembaga pendidikan maupun organisasi, dan mengembangkan supervisi dengan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif (pemimpin)

CPMK-1
Mampu menginternalisasikan karakter "cerdas, religius, berakhlak mulia, mandiri, peduli, beretika akademik dan tangguh sesuai dengan peran dan fungsi yang diemban di dalam maupun di luar lingkungan kerja, maupun dalam kontek bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

CPMK-2
Mahasiswa menguasai konsep supervisi pendidikan secara teoritis mencakup ruang lingkup dan dimensinya secara komprehensif;

CPMK-3
Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan praktis supervisi pendidikan dengan berbagai model dan pendekatan secara profesional;

CPMK-4
Mahasiswa mampu menganalisis fenomena dan permasalahan supervisi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner;

CPMK-5
Mahasiswa mampu merancang karya inovatif dan teruji dalam ruang lingkup supervisi pendidikan sebagai alternatif pemecahan masalah supervisi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner;