Kajian dan diskusi dengan memanfaatkan IPTEKS terkait dengan hakekat gaya belajar, jenis gaya belajar, karakteristik gaya belajar, hakekat dan makna intervensi dini anak kesultan belajar, konsep, prinsip dan strategi menyusun perencanaan intervensi AKB, mengintervensi anak kesulitan belajar yang meliputi intervensi langsung melalui bimbingan individual, bimbingan kelompok, kegiatan belajar mengajar bernuasa bimbingan, intervensi menggunakan media dan sumber belajar, intervensi menggunakan strategi pembelajaran, intervensi pelibatan orangtua, intervensi tutor sebaya, remedial dan pengayaan. Mahasiswa juga dibekali untuk dapat memberikan layanan kompensatoris yang sesuai untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, studi kasus dan refleksi
