Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, tujuan, jenis kecakapan hidup sehari-hari anak tunagrahita yang urgen untuk dikembangkan (kecakapan personal/personal skill: bina diri, kecakapan sosial/social skill: berkomunikasi dan kolaborasi/kerja sama, kecakapan vokasional/vocational skill dan occupational skill), strategi/metode dan media (digital dan non digital), analisis tugas (task analysis), modeling, metode ABA, shapping, chaining, asesmen dan program (meliputi: kecakapan hidup yang akan dikembangkan, tujuan, media, bahan, alat, waktu, tempat, langkah-langkah, evaluasi, tindak lanjut), materi pengembangan kecakapan hidup sehari-hari bagi anak tunagrahita ini juga dikaitkan dengan riset dan konteks nyata di masyarakat. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan dengan project based learning, problem based learning, kooperatif, kolaboratif, kontekstual.
