Mata Kuliah
Asesmen Berbasis Komputer

Mata kuliah Asesmen Berbasis Komputer membahas konsep, teori, dan praktik lanjutan dalam pengembangan, implementasi, dan evaluasi asesmen berbasis komputer (Computer-Based Assessment/CBA) dalam konteks pendidikan dan penelitian. Fokus perkuliahan meliputi desain tes digital, validitas dan reliabilitas berbasis teknologi, analisis data asesmen menggunakan perangkat lunak, adaptive testing, pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam asesmen, serta isu etika, keamanan data, dan kebijakan asesmen digital. Mata kuliah ini dirancang untuk mendukung mahasiswa doktoral dalam mengembangkan riset inovatif di bidang asesmen dan evaluasi pendidikan.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Mampu mengaplikasikan konsep filsafat penelitian dan evaluasi pendidikan sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji untuk pengembangan sistem penilaian, evaluasi pendidikan, serta instrumen tes dan non-tes
• CPL-6
  Mampu mengembangkan sistem penilaian, instrumen penilaian, penelitian, evaluasi, serta mengembangkan psikometrika komputasi (pengukuran psikologis, algoritma dan model statistik, analisis big data psikologis, tes adaptif komputerisasi, CAT)
• CPL-7
  Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
• CPL-8
  Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.

CPMK-1
Memahami konsep, prinsip, dan filosofi asesmen berbasis komputer secara etis dan akademik

CPMK-2
Menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis untuk merancang spesifikasi teknis sistem asesmen berbasis komputer (C3)

CPMK-3
Menganalisis konsep filsafat penelitian dan evaluasi pendidikan untuk menghasilkan karya asesmen berbasis komputer yang kreatif dan original (C4)

CPMK-4
Mengevaluasi berbagai model dan algoritma psikometrika komputasi untuk pengembangan instrumen asesmen berbasis komputer (C5)

CPMK-5
Menciptakan desain sistem penilaian dan instrumen asesmen berbasis komputer yang inovatif (C6)

CPMK-6
Menganalisis permasalahan dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan multidisiplin untuk pengembangan asesmen berbasis komputer (C4)

CPMK-7
Mengevaluasi efektivitas dan validitas sistem asesmen berbasis komputer berdasarkan standar psikometrik (C5)

CPMK-8
Menciptakan model tes adaptif komputerisasi (CAT) yang teruji dan dapat diakui secara nasional maupun internasional (C6)

CPMK-9
Menerapkan teknik analisis big data psikologis dalam pengembangan dan validasi instrumen asesmen berbasis komputer (C3)

CPMK-10
Mengevaluasi dan mengelola proyek riset pengembangan asesmen berbasis komputer yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia (C5)