Mata Kuliah
Teori Pembelajaran Pendidikan Vokasi

Mata kuliah ini mengkaji secara kritis teori dan paradigma pembelajaran yang menjadi landasan pendidikan vokasi, meliputi behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, serta pendekatan kontemporer seperti experiential dan situated learning. Kajian difokuskan pada perancangan pembelajaran berbasis kompetensi dan konteks kerja nyata. Perkuliahan menekankan penerapan deep learning (pembelajaran mendalam) untuk mendorong integrasi teori–praktik, refleksi kritis, dan kemampuan transfer ke situasi profesional melalui model work-based learning, problem/project-based learning, dan teaching factory. Selain itu, dibahas pemanfaatan teknologi digital dan AI serta pengembangan micro-credential sebagai bentuk pengakuan capaian kompetensi yang fleksibel dan mendukung lifelong learning. Mahasiswa diharapkan mampu merumuskan inovasi pedagogi vokasi berbasis riset yang relevan dengan kebutuhan industri dan masa depan pendidikan.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Menguasai filsafat ilmu, filsafat, konsep dan teori dalam bidang pendidikan vokasi dan ilmu murni dalam bidangnya
• CPL-6
  Mampu mengkaji teori kependidikan vokasi secara mendalam dan interdisipliner ilmu pengetahuan, teknologi dan seni di dalam bidang keilmuan vokasi melalui inter, multi/trandisipliner
• CPL-12
  Mampu mengkomunikasikan ide-ide secara ilmiah, baik lisan maupun tertulis dalam bidang pendidikan dan keilmuan vokasi yang berbasis teknologi informasi pada tingkat nasional dan internasional

CPMK-1
Menganalisis secara kritis teori-teori belajar utama (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan social cognitive theory) sebagai landasan pengembangan pendidikan vokasi.

CPMK-2
Mengevaluasi relevansi berbagai pendekatan pembelajaran dalam merespons kebutuhan kompetensi kerja, pembelajaran berbasis pengalaman, dan workplace learning.

CPMK-3
Mensintesis teori belajar untuk mengembangkan kerangka pembelajaran berbasis deep learning (pembelajaran mendalam) yang mendorong integrasi pengetahuan, keterampilan, refleksi, dan transfer ke konteks profesional.

CPMK-4
Merancang model pembelajaran vokasi inovatif seperti work-based learning, problem/project-based learning, dan teaching factory yang selaras dengan kebutuhan industri.

CPMK-5
Mengkritisi pemanfaatan teknologi digital, kecerdasan artifisial, dan learning analytics dalam transformasi pedagogi vokasi secara etis dan berbasis teori.

CPMK-6
Menganalisis dan merancang skema micro-credential dalam pendidikan vokasi sebagai bentuk pengakuan capaian kompetensi yang fleksibel, modular, dan mendukung lifelong learning serta keterhubungan dengan ekosistem industri.

CPMK-7
Mengembangkan argumentasi akademik dan kerangka konseptual orisinal berbasis riset untuk inovasi pedagogi vokasi dan mengomunikasikannya dalam karya ilmiah doktoral.