Mata Kuliah
FILSAFAT ILMU PENDIDKAN DASAR

Deskripsi Mata Kuliah

Capaian Mata Kuliah

• - Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
  • CPMK .1 - Menganalisis hakikat filsafat, ilmu, pengetahuan, dan kebenaran serta implikasinya terhadap pengembangan ilmu pendidikan dasar.
    • SUB-CPMK .1.1 - Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik berpikir filosofis serta hubungan filsafat, ilmu, pengetahuan, dan kebenaran dalam memahami pendidikan dasar.
• - Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di bidang pendidikan dasar berkelanjutan secara kolaboratif dengan paradigma reflektif kritis melalui pendekatan interdisipliner.
  • CPMK .1 - Menganalisis dan mengevaluasi persoalan ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam pendidikan dasar dengan menggunakan paradigma reflektif-kritis.
    • SUB-CPMK .1.1 - Mahasiswa mampu menganalisis pendidikan dasar melalui kajian ontologi, epistemologi, dan aksiologi.
• - Mampu menganalisis secara reflektif kritis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, kurikulum, dan pembelajaran yang inklusif, adaptif, inovatif, dan tangguh berbasis etnopedagogi dan/atau multiliterasi global.
  • CPMK .1 - Menganalisis dan mencabar berbagai pandangan filsafat pendidikan serta pemikiran pendidikan Indonesia melalui dialog kritis dengan praksis pendidikan dasar.
    • SUB-CPMK .1.1 - Mahasiswa mampu memahami, membandingkan, dan menggunakan pemikiran Idealisme, Realisme, Perennialisme, dan Progresivisme untuk melihat persoalan pendidikan dasar.
    • SUB-CPMK .1.2 - Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, dan menghubungkan pemikiran pendidikan Indonesia dengan persoalan pendidikan dasar.
  • CPMK .2 - Mengevaluasi secara reflektif-kritis berbagai persoalan pendidikan dasar dengan menghubungkan asumsi filosofis, perspektif teoritis, dan realitas praksis pendidikan.
    • SUB-CPMK .2.1 - Mahasiswa mampu menganalisis dan memproblematisasi persoalan pendidikan dasar dengan menghubungkan filsafat, teori, dan praksis.
• - Mampu mengelola penelitian pendidikan dasar berkelanjutan secara mandiri dan kolaboratif untuk memecahkan permasalahan pendidikan dasar melalui pendekatan interdisipliner, menghasilkan pemikiran reflektif kritis, kreatif, dan inovatif yang berbasis etnopedagogi dan/atau multiliterasi global
  • CPMK .1 - Merumuskan problematisasi dan posisi argumentatif filosofis sebagai landasan pengembangan masalah penelitian pendidikan dasar secara reflektif-kritis.
    • SUB-CPMK .1.1 - Mahasiswa mampu merumuskan posisi filosofis dan masalah penelitian pendidikan dasar berdasarkan refleksi terhadap fenomena, teori, dan praksis.