Pengkajian dan pemahaman tentang pengertian, tujuan, manfaat, prinsip, alasan, jenis (general dan spesific life skill), ciri-ciri, kecakapan hidup dalam sistem pendidikan, implementasi kecakapan hidup dalam pembelajaran, materi, metode, analisis tugas ( task analysis ), modeling, prosedur, asesmen, program (meliputi: kecakapan hidup yang akan dikembangkan, tujuan, media, bahan, alat, waktu, tempat, langkah-langkah, evaluasi, tindak lanjut), program khusus bagi ABK (anak tunanetra, tunarungu wicara, tunagrahita, tunadaksa, autis, dan anak berkebutuhan khusus lainnya), evaluasi program pengembangan kecakapan hidup sehari-hari bagi anak berkebutuhan khusus.
