Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mengkaji latar belakang, landasan, berbagai model dan metode, serta kasus-kasus pembelajaran sains terintegrasi agar dapat mengembangkan perangkat pembelajaran sains terintegrasi sesuai ide disertasi
CPMK
- Menguasai landasan filosofis kurikulum pembelajaran sains dalam rangka memperbaharui keilmuan pendidikan IPA (Sains)
- Mengembangkan teori, konsep, gagasan ilmiah dalam rangka memberikan kontribusi terhadap pengembangan dan pengamalan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan IPA (Sains) secara komprehensif dan kontekstual dgn pendekatan inter, multi, dan transdisiplin
- Menyusun perangkat pembelajaran sains terintegrasi
- Mengembangkan sikap, ketrampilan, dan kemampuan mahasiswa (kognitif, afektif, dan psikomotor) secara terintegrasi
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Latar belakang & landasan filosofis pembelajaran sains terintegrasi. -
Pertemuan 2 Menganalisis konsep dan penerapan pengintegrasian dengan STSE -
Pertemuan 3 Menganalisis konsep dan implementasi STEM -
Pertemuan 4 Menganalisis konsep dan implementasi pembelajaran terintegrasi etnosains -
Pertemuan 5 Menganalisis konsep dan implementasi pembelajaran terintegrasi model nested -
Pertemuan 6 Menganalisis konsep dan implementasi pembelajaran terintegrasi model webbed -
Pertemuan 7 Menganalisis konsep dan implementasi pembelajaran terintegrasi model integrated dan networked -
Pertemuan 8 Kemampuan akhir dari TM-1 sampai TM-7 -
Pertemuan 9 Membuat pemetaan untuk rencana pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 10 Membuat pemetaan untuk rencana pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 11 Merancang tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian tujuan pembelajaran sains terintegrasi berdasarkan pemetaan yang dibuat -
Pertemuan 12 LKPD -
Pertemuan 13 Bahan ajar -
Pertemuan 14 Skenario pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 15 Rencana pembelajaran sains terintegrasi -
Pertemuan 16 Kemampuan akhir dari TM-9 sampai TM-15
Pustaka
- Katarin Alinta MacLeod. 2012. Integrating Science, Technology, Society and Environment (STSE) into physics teacher education: Pre-service teachers’ perceptions and challenges. A thesis
- Fogatry, R. 1991. Ten ways to integrate curriculum . Association for Supervision and Curriculum Development. Retrieved form https://pdfs.semanticscholar. org/fc84/06745befdf07ad521450d7434df379c72c48.pdf
- Angi Stone-MacDonald, Kristen Wendell, Anne Douglass, Mary Lu Love. 2015. of Engaging Young Engineers: Teaching Problem-Solving Skills Through STEM. Maryland: Paul H. Brookes Publishing Co.
- Widodo, Wahono & Sudibyo, Elok & Suryanti, Suryanti & Sari, Dhita & Inzanah, I. & Setiawan, Beni. (2020). The Effectiveness of Gadget-Based Interactive Multimedia in Improving Generation Z’s Scientific Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 9. 248-256. 10.15294/jpii.v9i2.23208.
- Stephan Rist & Farid Dahdouh. 2006. A step towards the integration of scientific and indigenous forms of knowledge in the management of natural resources for the future. Environ Dev Sustain (2006) 8:467–493.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengembangan Kurikulum
Matakuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk melakukan kajian asumsi-asumsi, teori pengembangan kurikulum, standar, metode pengembangan, model-model evaluasi, dan hasil penelitian kurikulum pendidikan sains. Mata kuliah ini
Kimia Dasar
Kajian tentang konsep-konsep dasar: Stoikhiometri, Struktur Atom & Sistem Periodik Unsur, Ikatan Kimia, Larutan, Sistem Koloid, Energetika, Laju Reaksi, Kesetimbangan Kimia, Redoks & Elektrokimia, Kimia
Ekologi Aplikasi
Matakuliah ini mengkaji tentang penerapan konsep ekologi kedalam lingkungan perkotaan, perdesaan dan industri berbasis kearifan lokal, dengan mengangkat berbagai pemecahan permasalahan lingkungan di wilayah tersebut.
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved