Sidia is a education Platform website.
Deskripsi MataKuliah
Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep, teknik dan metode identifikasi kebutuhan dan sumber belajar bagi individu, lembaga dan masyarakat, serta pemanfaatannya untuk perencanaan program pendidikan non- formal yang ada di masyarakat. Perkuliahan dilakukan dengan memberikan penjelasan, diskusi, penugasan dan praktikum. indikator keberhasilan dari mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan belajar masyarakat menyesuaikan dengan potensi yang ada pada masyarakat tersebut, kemudian mahasiswa mampu menyusun program pendidikan non formal yang sesuai.
CPMK
- Memahami dan menguasai teori dan konsep tentang identifikasi Kebutuhan dan Sumber Belajar pada program Pendidikan Nonformal secara lengkap dan kontekstual sebagai aktualisasi dari prinsip-prinsip pembelajaran sepanjang hayat yang inovatif, kreatif, dan berkualitas.
- Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah melalui pengembangan pengetahuan Pendidikan Nonformal berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
- Menguasai konsep dan prosedur pengembangan masyarakat melalui pendekatan pendidikan nonformal yang kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif, melek teknologi informasi (TI), serta berintegritas dan berkarakter.
- Mampu mengelola program Pendidikan Nonformal yang berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, dan kewirausahaan sosial.a
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Beberapa pandangan teori tentang kebutuhan belajar -
Pertemuan 2 Konsep keinginan dan konsep kebutuhan -
Pertemuan 3 Beberapa pandangan landasan dan aspek-aspek tentang Identifikasi kebutuhan belajar PNF -
Pertemuan 4 Manfaat identifikasi kebutuhan belajar masyarakat -
Pertemuan 5 Sumber belajar dan sasaran program pembelajaran di masyarakat -
Pertemuan 6 Merancang teknik tingkat dasar identifikasi kebutuhan belajar masyarakat -
Pertemuan 7 Merancang teknik tingkat lanjut identifikasi kebutuhan belajar masyarakat -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Langkah-langkah identifikasi dan penyusunan instrumen dasar -
Pertemuan 10 Teknik-teknik pengukuran kebutuhan belajar PNF dengan pendekatan PRA/ZOOP -
Pertemuan 11 Metode pengukuran kebutuhan belajar PNF dengan pendekatan FGD -
Pertemuan 12 Mahaiswa mampu menyusun instrumen identifikasi kebutuhan -
Pertemuan 13 Mahasiwa dapat mengklasifikasikan prosedur dasar dalam melaksanakan identifikasi kebutuhan belajar di masyarakat -
Pertemuan 14 Coba intrumen identifikasi kepada sasaran calon sasaran program pembelajaran -
Pertemuan 15 Menyusun laporan hasil identifikasi kebutuhan belajar secara sistematis dan sesuai dengan data dan fakta di lapangan -
Pertemuan 16
Pustaka
- I Ketut Atmaja dkk. 2020.Identifikasi kebutuhan dan sumber belajar pendidikan non formal dan informal.CV Beta Aksara
- Bradshaw, J. 1972. The concept of need. New Society, 30, 640-643.
- Kettner, Moroney, and Martin, L.L. 2008). Designing and managing programs: An effectiveness-based approach. Los Angeles, Sage.
- Ponsioen, J. 1962. Social welfare policy: Contributions to theory. The Hague, the Netherlands: Mouton.
- Need Assessment And Holistic Planning http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_198105_kaufman.pdf
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
KEBIJAKAN PENDIDIKAN
Mata kuliah Kebijakan Pendidikan dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam dan komprehensif tentang konsep dasar, proses, prinsip, dan dinamika yang terlibat dalam penentuan isu dan agenda
Filsafat Pendidikan
Matakuliah ini membahas tentang wawasan filsafat pendidikan, filsafat pendidikan nasional Pancasila, dan mampu melakukan kajian ontologis, epistemologi, dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila, serta mampu
Landasan Teknologi Pendidikan
Matakuliah ini mengaji pengertian teknologi pendidikan dan teknologi pembelajaran, kawasan teknologi pendidikan dan pembelajaran, perspektif teknologi pendidikan, ilmu-ilmu yang menunjang teknologi pendidikan, sumber-sumber yang mempengaruhi
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved