Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mengkaji tentang: prinsip-prinsip dasar kesulitan belajar karena hambatan koordinasi motorik, kinestetik-taktil, sensori, persepsi, lateralisasi, atau konsentrasi-atensi, analisis kurikulum prototipe, desain pembelajaran individual bagi anak berkesulitan belajar akademik, aspek-aspek yang terkait pembelajaran calistung, deskripsi anak yang mengalami kesulitan belajar spesifik, pengembangan program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar spesifik, implementasi program pembelajaran bagi anak berkesulitan belajar spesifik. Konsep dasar pembelajaran anak kesulitan belajar umum: pengertian, definisi, prinsip-prinsip pembelajaran dan azas-azas pembelajaran, model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, program pembelajaran akademik dan non akademik, implementasi model-model pembelajaran dan strategi pembelajaran anak kesuitan belajar, program pembelajaran VAKT, analisis kurikulum, penyusunan dan pelaksanaan program pembelajaran di sekolah jenjang SD melalui kegiatan proyek studi lapangan dan studi kasus. Penerapan teknologi assistive pada pembelajaran membaca, menulis, dan matematika bagi anak kesulitan belajar
CPMK
- Memanfaatkan ipteks sebagai media dan alat bantu penguasaan konsep-konsep kesulitan belajar dan penerapannya dalam melakukan analisis problematika kesulitan belajar
- Menguasai hakikat kesulitan belajar sebagai teori, konsep, prinsip, proses, strategi, teknik, dan metode pembelajaran anak kesulitan belajar umum dan spesifik untuk mengkaji fenomena kesulitan belajar secara objektif komprehensif dalam tulisan ilmiah yang dipresentasikan dalam diskusi kelas dan atau pertemuan ilmiah lain
- Merencanakan, mengembangkan, menuliskan, menyusun, program pembelajaran dan mengimplementasikan program pembelajaran di semua jenjang sesuai kasus
- Mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan pembelajaran anak kesulitan belajar baik akademik maupun non akademik dan menemukan alternatif/solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang pembelajaran serta memiliki sikap bertanggung jawab terhadap program pembelajaran anak kesulitan belajar
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep dasar pembelajaran anak kesulitan belajar: pengertian, definisi, prinsip dan azaz-azaz pembelajaran -
Pertemuan 2 Konsep dasar pembelajaran anak kesulitan belajar: pengertian, definisi, prinsip dan azaz-azaz pembelajaran -
Pertemuan 3 Dan mengaplikasikan model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, program pembelajaran akademik dan non akademik bagi anak kesulitan belajar -
Pertemuan 4 Strategi Pembelajaran diferensiasi bagi anak dyslexia di kelas inklusi -
Pertemuan 5 Strategi pembelajaran individual bagi anak kesulitan belajar spesifik -
Pertemuan 6 Strategi meningkatkan keterampilan berpikir anak kesulitan belajar -
Pertemuan 7 Membagankan strategi pembelajaran meningkatkan keterampilan mengingat bagi anak kesulitan belajar -
Pertemuan 8 Kemampuan akhir pada pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis strategi pembelajaran membaca pemahaman anak dyslexia -
Pertemuan 10 Metode pembelajaran membaca anak dyslexia -
Pertemuan 11 Strategi menulis bagi anak dyslexia -
Pertemuan 12 Strategi pembelajaran motorik halus dan kasar anak kesulitanbelajar di kelas inklusi -
Pertemuan 13 Strategi diferensiasi isi materi dan proses matematika bagi anak dyscalculia -
Pertemuan 14 Strategi pembelajaran matematika berbantuan teknologi assistive bagi anak kesulitan belajar di kelas inklusi -
Pertemuan 15 Modifikasi dasar-dasar teknologi assistive pada pembelajaran matematika bagi anak kesulitan belajar -
Pertemuan 16 Kemampuan akhir pertemuan 1-15
Pustaka
- Ashmen, Andrian dan Elkins.John. 1994. Educating Children With Special Needs. New York: Prentice
- HallGaerhart, R.B. 1993. Learning Disablilities. Saint Louis: The CV Mosby Company
- Polloway A. Edward & Patton R. James. 1999. Strategies for Teaching Learners wit Special Needs. NewYork: Merrill an imprint of Macmillan Publishing Company
- Kirk A. Samuel & Kirk D. Winifred. 1983. Psycholinguistics Learning Diabilities : Diagnosis andRemmediation. Urbana: University of Illinois Press
- Lovitt C. Thomas. 1989. Learning Disabilities. Massacusetts: Allyn and Bacon
- Mercer & Mercer. 1995. Teaching Students with Learning Problems. Columbus: Merrill Publishing Company
- O’Brain Tim & Benton Peter. 2000. Special Needs and the Beginning Teacher. New York: Continum
- . Westwood Peter. 1993. Commonsense Methods for Children with Special Needs. New York: Routledge
- . Winebrenner. Susan. 1996. Teaching Kids with Learning Difficulties in the Regular Classroom.Minneapolis: Frre Spirit Publishing Inc
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Agama Islam
Memberikan bekal terbentuknya kepribadian mahasiswa secara utuh (kaffah) dengan menjadikan ajaran Islam sebagai landasan berpikir, bersikap, dan berperilaku dalam pengembangan keilmuan dan profesinya. Kepribadian yang
Psikologi Pendidikan
Mata kuliah ini membahas konsep-konsep mendasar dalam psikologi pendidikan, meliputi perkembangan peserta didik, karakteristik pelajar dengan kebutuhan khusus, serta faktor-faktor yang memengaruhi proses belajar. Mahasiswa
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CETAK
Matakuliah ini membahas tentang pengembangan bahan ajar cetak berdasarkan pada model pengembangan media pembelajaran melalui pembelajaran kolaboratif. Mata kuliah yang dirancang untuk membantu mahasiswa mengembangkan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved