Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk berpikir tentang hakekat, perkembangan, dan peran matematika, mengkaji fakta, konsep, prinsip, teori, metodologi matematika, peran pembelajaran matematika dalam pendidikan dasar, serta strategi dan metodologi pembelajaran matematika pada pendidikan dasar. Perkuliahan dilakukan dengan penugasan analisis CP (capaian pembelajaran), analisis materi matematika sesuai CP, analisis potensi miskonsepsi, ide-ide inkuiri/kegiatan yang berpusat pada siswa serta perumusan rencana praksis pembelajaran matematika, dan diskusi hasil analisis & kreasi, dengan model flip-learning. Penilaian dilaukan dengan asesmen terhadap partisipasi, tugas, kualitas pemikiran, keorisinilan gagasan, dan tes tertulis.
CPMK
- Melakukan analisis pengetahuan dan KPS pada penggalan capaian pembelajaran matematika.
- Mengembangkan materi dalam uraian dimensi pengetahuan dan kegiatan untuk mendukung KPS atau kecakapan lainnya pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika Pendidikan Dasar.
- Mengembangkan Model dan Perangkat Pembelajaran serta asesmen pada penggalan capaian pembelajaran Matematika Pendidikan Dasar sesuai ide Disertasi.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 2 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 3 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 4 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 5 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 6 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 7 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 8 1. Melakukan analisis proses kognitit dan dimensi pengetahuan pada penggalan Capaian Pembelajaran Matematika SD -
Pertemuan 9 Model pembelajaran yang sesuai untuk tujuan pengembangan kecakapan berpikir atau yang lain sesuai penggalan CP matematika. -
Pertemuan 10 Model pembelajaran yang sesuai untuk tujuan pengembangan kecakapan berpikir atau yang lain sesuai penggalan CP matematika. -
Pertemuan 11 Model pembelajaran yang sesuai untuk tujuan pengembangan kecakapan berpikir atau yang lain sesuai penggalan CP matematika. -
Pertemuan 12 Model pembelajaran yang sesuai untuk tujuan pengembangan kecakapan berpikir atau yang lain sesuai penggalan CP matematika. -
Pertemuan 13 Melakukan simulasi pembelajaran dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran dan asesmen pada penggalan capaian pembelajaran matematika SD. -
Pertemuan 14 Melakukan simulasi pembelajaran dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran dan asesmen pada penggalan capaian pembelajaran matematika SD. -
Pertemuan 15 Melakukan simulasi pembelajaran dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran dan asesmen pada penggalan capaian pembelajaran matematika SD. -
Pertemuan 16 Melakukan simulasi pembelajaran dalam mengimplementasikan perangkat pembelajaran dan asesmen pada penggalan capaian pembelajaran matematika SD.
Pustaka
- [1]. Wiryanto, Mariana N., Veronica A.R. 2022. Konsep Dasar Matematika SD. Kun Fayakun-Anggota IKAPI. ISBN: 978-623-481-385-2. Jawa Timur
- [1]. Fogarty, Robin J., Judy Stoehr, and Howard Gardiner. 2017. Integrating Curricula with Multiple Intelligences: Teams, and Thrends/ Edition 2. New York: SAGE Publications.
- [4] Wiryanto, dkk. 2023. Identifikasi Kebutuhan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. JIIP, DOI: https://doi.org/......
- [4] Wiryanto, dkk. 2023. Identifikasi Kebutuhan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. JIIP, DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1427
- [3]. Wiryanto, Veronica A.R., Mariana N. 2023. Pengembangan Buku Ajar Konsep Dasar Matematika SD Berbasis Masalah Pada Mahasiswa Pendidikan Dasar. Volume 12, No. 2, DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.67712023, hlm. 1829-1840.
- [5]. Albert B. Bennett Jr., Ted Nelson, Laurie, J. Burton. 2015. Mathematics for Elementary Teachers: An Activity: Mc Graw Hill Higher Educationa.
- [3]. Wiryanto, Veronica A.R., Mariana N. 2023. Pengembangan Buku Ajar Konsep Dasar Matematika SD Berbasis Masalah Pada Mahasiswa Pendidikan Dasar. Volume 12, No. 2, DOI: https://doi.org/..., hlm. 1829-1840.
- [5] Wiryanto,dkk. 2023. Systematic Literature Review: Implementasi STEAM di Sekolah Dasar Kelas Rendah. Vol.7 No. 2 (2023). Hlm: 1545-1555. DOI: 10.31004/obsesi.v7i2.4268
- [2]. Ellis, M. W., & Berry III, R. Q. (2005). The paradigm shift in mathematics education: Explanations and implications ofreformingconceptions of teaching and learning. The mathematics educator , 15 (1)
- [3]. Ernest, P., Skovsmose, O., Paul vanBendegem, J., Bicudo, M., Miarka, R., Kvasz, L., & Moeller, R. (2016). The philosophy ofmathematics education . SpringerNature.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Evaluasi dan Supervisi Pendidikan
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar mampu mengabstraksikan substansi dan ruang lingkup evaluasi dan supervisi pendidikan serta memahirkan mahasiswa dalam menyusun instrumen evaluasi
Pendidikan Karakter dan Budipekerti
Mata kuliah Pendidikan Karakter dan Budipekerti mengkaji tentang definisi karakter, faktor-faktor yang membentuk karakter dan fungsi karakter dalam kehidupan manusia. Mata kuliah ini juga membahas
ASESMEN PSIKOLOGIS TEKNIK TES
Kajian tentang latar belakang adanya perbedaan, pemahaman terhadap individu, Perbedaan individual; perngertian tes, pengukuran psikologis, syarat penggunaan tes psikologis, klasifikasi tes psikologis, syarat-syarat tes psikologis;
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved