Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan pemahaman mahasiswa tentang konsep perencanaan dan pengembangan instruksional, model-model pengembangan instruksional, peranan teori belajar dalam perencanaan, Model, Pendekatan, Strategi, Metode, dan Tehnik Pembelajaran, media pembelajaran, LKPd, evaluasi pembelajaran, analisis kurikulum, serta implementasinya dalam pengembangan perangkat pembelajaran
CPMK
- Memiliki kemampuan untuk menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
- Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya pada muatan lima bidang utama di sekolah dasar dengan menyesuaikan perkembangan peserta didik SD
- Memiliki kemampuan untuk menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggungjawab.
- Memiliki kemampuan untuk menganalisis, merekontruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media, dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.
- Memiliki kemampuan untuk merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Mendeskripsikian Hakikat pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 2 Mendeskripsikian Hakikat pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 3 Dan Mendesain Model Pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 4 Dan Mendesain Model Pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 5 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 6 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 7 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 1. Memecahkan permasalahan di sekolah dasar yang terkait dengan keterbatasan inovasi pada pembelajaran -
Pertemuan 10 Perencanaan pembelajaran inovatif dalam bentuk modul ajar -
Pertemuan 11 Perencanaan pembelajaran inovatif dalam bentuk LKPD dan Media Pembelajaran -
Pertemuan 12 Bahan ajar dan assesmen pembelajaran inovatif -
Pertemuan 13 Perangkat pembelajaran inovatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas -
Pertemuan 14 Memberi kesempatan pada setiap kelompok mempresentasikan desain produk yang dihasilkan yang berupa modul ajar dan video pembelajaran inovatif - Membimbing diskusi hasil presentasi desain produk - Mengevaluasi perangkat pembelajaran inovatif -
Pertemuan 15 Memberi kesempatan pada setiap kelompok mempresentasikan desain produk yang dihasilkan yang berupa modul ajar dan video pembelajaran inovatif - Membimbing diskusi hasil presentasi desain produk - Mengevaluasi perangkat pembelajaran inovatif -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Nursobah, A. (2019). perencanaan pembelajaran MI/SD.
- Utami, N. C. M. (2021). Teaching English to Students of Elementary School. Bumi Aksara.
- Tirtoni, F. (2016). Tirtoni, Feri. 2016. Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar: Inovasi Melalui strategi Habituasi Dan Program Kegiatan Sekolah Berkarakter. Yogyakarta: CV. Buku Baik.
- Usriyah, L., & Pd, M. (2021). Perencanaan Pembelajaran. Penerbit Adab.
- Jie, O. L. (2020). Kesan Strategi Pengajaran Timbal Balik terhadap kemahiran membaca dan minat membaca murid: The impact of Reciprocal Teaching Strategies on pupils’ reading comprehension skills and reading interests. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 10(1), 64-77.
- Jamaluddin, J., & Gaol, R. L. (2024). Innovative Literacy Development: The Impact of the
- Surahman, B. (2018). Pengembangan Kurikulum SD/MI. Samudra Biru.
- Andi, P. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif.
- Yurdakul, B. (2015). Perceptions of Elementary School Teachers Concerning the Concept of Curriculum. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(1), 125-139.
- Magdalena, I. (2020). Desain pembelajaran SD: teori dan praktik. CV Jejak (Jejak Publisher).
- Ahmadi, F. (2017). Guru SD di era digital: pendekatan, media, inovasi. CV. Pilar Nusantara.
- Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD.
- Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. CV. Pilar Nusantara.
- Magdalena, I. (2020). Evaluasi pembelajaran SD: teori dan praktik. CV Jejak (Jejak Publisher).
- Kaltsum, H. U. (2016). Bahasa Inggris dalam Kurikulum 2013 di sekolah dasar.
- Juandi, A. (2019). Standar penilaian pendidikan.
- Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. N., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di Sekolah Dasar. UNY Press.
- Rohmah, D. F., Hariyono, H., & Sudarmiatin, S. (2017). Pengembangan buku ajar ips sd berbasis kontekstual (Doctoral dissertation, State University of Malang).
- Ertanti, D. W., Susilawati, E., Hikmawati, N., Adri, H. T., Fendrik, M., Arianto, D., ... & Wahyuni, M. (2022). Inovasi Perkembangan Kurikulum Prototipe Bentuk Transformasi Pendidikan SD/MI.
- Anzelina, D., Panggabean, S., & Hasibuan, R. H. (2021). PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN Teori, Praktik, Trend Dan Isu Di Pendidikan Dasar. Penerbit Adab.
- Wibiantoro, R. (2021). Perancangan Media Inovasi Berbasis Kearifan Budaya Lokal di SD. CV Srikandi Kreatif Nusantara.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Desain Pesan
Matakuliah ini mengkaji tentang prinsip-prinsip desain pesan, macam-macam simbol pesan (visual, audio, audio-visual) dan bagaimana merancang pesan agar pesan dapat diterima sesuai dengan tujuan dan
Kurikulum Sekolah Dasar
Matakuliah ini mengaji tentang; (a) Konsep kurikulum, meliputi konsep kurikulum secara substansi dalam pengelolaan sekolah dasar, kurikulum sebagai sistem, dan Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia;
EVALUASI PROGRAM
Matakuliah ini membahas tentang pengertian tujuan, fungsi, dan berbagai pendekatan/model yang dipakai, serta hambatan yang sering dijumpai dalam praktek kegiatan evaluasi program pendidikan
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved