Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course provides students with an understanding of the concept of instructional planning and development, instructional development models, the role of learning theory in planning, models, approaches, strategies, methods and learning techniques, learning media, LKPd, learning evaluation, curriculum analysis and implementation. in developing learning tools
Program Objectives (PO)
- Memiliki kemampuan untuk menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
- Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar, sebagai guru kelas khususnya pada muatan lima bidang utama di sekolah dasar dengan menyesuaikan perkembangan peserta didik SD
- Memiliki kemampuan untuk menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggungjawab.
- Memiliki kemampuan untuk menganalisis, merekontruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media, dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.
- Memiliki kemampuan untuk merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Mendeskripsikian Hakikat pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 2 Mendeskripsikian Hakikat pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 3 Dan Mendesain Model Pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 4 Dan Mendesain Model Pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 5 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 6 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 7 Mendesain model-model pembelajaran Inovatif -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 1. Memecahkan permasalahan di sekolah dasar yang terkait dengan keterbatasan inovasi pada pembelajaran -
Pertemuan 10 Perencanaan pembelajaran inovatif dalam bentuk modul ajar -
Pertemuan 11 Perencanaan pembelajaran inovatif dalam bentuk LKPD dan Media Pembelajaran -
Pertemuan 12 Bahan ajar dan assesmen pembelajaran inovatif -
Pertemuan 13 Perangkat pembelajaran inovatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas -
Pertemuan 14 Memberi kesempatan pada setiap kelompok mempresentasikan desain produk yang dihasilkan yang berupa modul ajar dan video pembelajaran inovatif - Membimbing diskusi hasil presentasi desain produk - Mengevaluasi perangkat pembelajaran inovatif -
Pertemuan 15 Memberi kesempatan pada setiap kelompok mempresentasikan desain produk yang dihasilkan yang berupa modul ajar dan video pembelajaran inovatif - Membimbing diskusi hasil presentasi desain produk - Mengevaluasi perangkat pembelajaran inovatif -
Pertemuan 16 UAS
References
- Nursobah, A. (2019). perencanaan pembelajaran MI/SD.
- Utami, N. C. M. (2021). Teaching English to Students of Elementary School. Bumi Aksara.
- Tirtoni, F. (2016). Tirtoni, Feri. 2016. Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar: Inovasi Melalui strategi Habituasi Dan Program Kegiatan Sekolah Berkarakter. Yogyakarta: CV. Buku Baik.
- Usriyah, L., & Pd, M. (2021). Perencanaan Pembelajaran. Penerbit Adab.
- Jie, O. L. (2020). Kesan Strategi Pengajaran Timbal Balik terhadap kemahiran membaca dan minat membaca murid: The impact of Reciprocal Teaching Strategies on pupils’ reading comprehension skills and reading interests. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 10(1), 64-77.
- Jamaluddin, J., & Gaol, R. L. (2024). Innovative Literacy Development: The Impact of the
- Surahman, B. (2018). Pengembangan Kurikulum SD/MI. Samudra Biru.
- Andi, P. (2015). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif.
- Yurdakul, B. (2015). Perceptions of Elementary School Teachers Concerning the Concept of Curriculum. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(1), 125-139.
- Magdalena, I. (2020). Desain pembelajaran SD: teori dan praktik. CV Jejak (Jejak Publisher).
- Ahmadi, F. (2017). Guru SD di era digital: pendekatan, media, inovasi. CV. Pilar Nusantara.
- Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD.
- Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. CV. Pilar Nusantara.
- Magdalena, I. (2020). Evaluasi pembelajaran SD: teori dan praktik. CV Jejak (Jejak Publisher).
- Kaltsum, H. U. (2016). Bahasa Inggris dalam Kurikulum 2013 di sekolah dasar.
- Juandi, A. (2019). Standar penilaian pendidikan.
- Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. N., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di Sekolah Dasar. UNY Press.
- Rohmah, D. F., Hariyono, H., & Sudarmiatin, S. (2017). Pengembangan buku ajar ips sd berbasis kontekstual (Doctoral dissertation, State University of Malang).
- Ertanti, D. W., Susilawati, E., Hikmawati, N., Adri, H. T., Fendrik, M., Arianto, D., ... & Wahyuni, M. (2022). Inovasi Perkembangan Kurikulum Prototipe Bentuk Transformasi Pendidikan SD/MI.
- Anzelina, D., Panggabean, S., & Hasibuan, R. H. (2021). PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN Teori, Praktik, Trend Dan Isu Di Pendidikan Dasar. Penerbit Adab.
- Wibiantoro, R. (2021). Perancangan Media Inovasi Berbasis Kearifan Budaya Lokal di SD. CV Srikandi Kreatif Nusantara.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Statistics
This course contains descriptive and inferential statistics which contains statistical tests and is able to formulate procedural solutions to statistical problems in the field of
Pancasila Education
This course will discuss the concept and essence of Pancasila as the basis and ideology of the state, as well as the nation‘s way of
Learning Design
Examining various basic concepts of learning system design and development, learning system models and learning system development steps as well as the practice of developing
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved