Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah pembelajaran sains dan matematika anak berkebutuhan khusus merupakan mata kuliah yang memberikan peluang di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM). Memastikan bahwa anak berkebutuhan khusus memiliki akses yang sama ke program STEM menjadi hal yang sangat penting. Mempelajari bagaimana aksesibilitas anak berkebutuhan khusus dapat ditingkatkan melalui STEM. Pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui teori, konsep, hakikat sains dan matematika, strategi mengajar sains menggunakan inquiry dan mnemonics, eksperimen secara virtual, strategi manipulative dalam pembelajaran matematika dan pemecahan masalah, dan menggunakan assistive teknologi calculator dan computer. Membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan pembelajaran sains dan matematika bagi anak berkebutuhan khusus untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan di kelas sains dan matematika
CPMK
- Mendeskripsikan teori kognitif, perilaku, dan sosial yang mendukung proses penguasasaan konsep sains dan matematika bagi peserta didik berkebutuhan khusus
- Mendemonstrasikan karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus dalam mempelajari konsep sains dan matematika
- Melakukan adaptasi dan modifikasi kurikulum pembelajaran sains dan matematika bagi peserta didik berkebutuhan khusus
- Terampil meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik berkebutuhan khusus melalui studi kasus dan problem base learning dengan menerapkan konsep observasi, klasifikasi, pengukuran, hipotesis, dan eksperimen
- Terampil berpikir logis untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan di kelas sains dan matematika bagi peserta didik berkebutuhan khusus
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Kompetensi, deskripsi, sekuensi materi mata kuliah Pembelajaran sainsmat bagi ABK dan kontrak perkuliahan -
Pertemuan 2 Hakikat Sainsmat Bagi ABK Memahami ruang lingkup Pembelajaran Sainsmat Bagi ABK -
Pertemuan 3 Pembelajaran sainsmat berbasis STEM bagi anak yang mengalami hambatan penglihatan -
Pertemuan 4 Strategi pembelajaran sainsmat menggunakan virtual eksperimen bagi ATR -
Pertemuan 5 Strategi pembelajaran sainsmat bagi anak dengan hambatan intelektual menggunakan assistive teknologi dan komputer -
Pertemuan 6 Prinsip-prinsip pembelajaran sainsmat bagi anak autism menggunakan manipulative dan virtual eksperimen -
Pertemuan 7 Membagankan strategi pembelajaran sainsmat bagi anak berkebutuhan khusus menggunakan STEM -
Pertemuan 8 Pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis dari buku Sains dan matematika di SD tentang hakikat sains dan matematika sebagai ilmu, produk dan proses Membuat analisis kurikulum IPA dan matematika SLB dan inklusi -
Pertemuan 10 Dasar dan prinsip kurikulum berdiferensiasi -
Pertemuan 11 Menganalisis konsep pembelajaran sains berbagai percobaan sederhana berbasis AI bagi ABK -
Pertemuan 12 Strategi pembelajaran sainsmat bagi anak berbakat di kelas inklusi menggunakan inquiry-discovery -
Pertemuan 13 Assist teknologi energi dan gerak bagi anak kebutuhan khusus di kelas inklusi -
Pertemuan 14 Melalui studi kasus mahasiswa mampu memaparkan dan mendemonstrasikan mengajar sains bagi anak berkebutuhan khusus -
Pertemuan 15 Merancang alat sederhana sains dan matematika bagi anak berkebutuhan khusus Membuat alat percobaan sains dan matematika sederhana dari bahan bekas Menyusun rencana pembelajaran sains dan matematika berbasis MBKM bagi ABK di Kelas Inklusi -
Pertemuan 16 Pertemuan 1-15
Pustaka
- Matthews, Michael R.2015.Science Teaching.New York and London: Routledge Taylor & Francis Group Mehmet Sahin, Nurettin Yorek.2009. Teaching science to visually impaired students: A small-scale qualitative study. Volume 6, No. 4. US-China Education Review, ISSN1548-6613, USA Miner, Dorothy L., Ron Nieman, Anne B. Swanson, and Woods, Michael.2001. Teaching Chemistry to Students with Disabilities: A manual for High Schools, Coleges, and Graduate Programs. USA: The American Chemical Society National Science Resources Center Advisory Board.1996.Resources for Teaching Elementary School Science. USA: National Academy Press National Science Resources Center Advisory Board.1997. Science for All Children.USA: National Academy Press Wijiastuti, Asri.2016. Bahan Ajar Pendidikan IPA, Hasil Penelitian, tidak diterbitkan Lindenskov, Lena, 2016. Special needs in mathematics education. Denmark:Danish School of Education Aarhus University. Jimenez, Bree Ann, Stanger, Carol.2017. Math manipulatives for students with severe intellectual disability: a survey of special eduation teachers.Physical Disabilities: Education and Related Services, 2017, 36(1),1-12, doi:10.14434/pders.v36i1.22172
- Jarrett,D.1997. Inquiry strategies for science and mathematics learning
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Statistik
Mata kuliah ini dirancang untuk membantu mahasiswa menguasai dan menganalisis substansi isi dan proses dalam statistika serta mengaplikasikan dan menyajikan data hasil pengujian statistika yang
Glokalisasi Praktik Pendidikan Dasar
Mata kuliah ini memperdalam pemahaman tentang perspektif, pola dan masalah yang berkaitan dengan glokalisasi menuju transformasi pendidikan keberlanjutan. Aktivitas mata kuliah ini dirancang untuk memberikan
BINA DIRI
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, tujuan, prinsip, ruang lingkup bina diri anak tunagrahita (ATG), kaitan bina diri dengan kemandirian dan konteks nyata kehidupan sehari-hari
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved