Mata Kuliah
Filsafat Ilmu Pendidikan

Mata kuliah ini memperdalam pemahaman tentang pendekatan umum filsafat ilmu pendidikan dan konseptualisasi serta isu-isu yang lebih mendalam dan luas yang melibatkan ilmu, teknologi, dan masyarakat. Selain itu, mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodologi pendidikan, karakteristik dan hakikat bimbingan dan konseling sebagai wahana untuk memperluas visi dan menjadi pemicu kemampuan berfikir reflektif dan berfikir kritis dalam mengembangkan dan menerapkan ilmu pendidikan serta keterkaitannya dengan teknologi dan masyarakat.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-4
  Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

CPMK-1
Mengembangkan pengetahuan untuk menjawab tiga pertanyaan keilmuan (ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodologi) atas Bimbingan dan Konseling sehingga memperoleh pemahaman yang komprehensif.

CPMK-2
Mengembangkan pengetahuan untuk menjawab tiga pertanyaan keilmuan (ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodologi) atas Bimbingan dan Konseling sehingga memperoleh pemahaman yang komprehensif

CPMK-3
Mengelola dan mengembangkan metodologi riset berbasis pada nalar yang benar dan komprehensif, serta memanfaatkan logika ontologi mengenai ilmu pendidikan dasar dalam memperoleh pemahaman keilmuan (epistemologi) dengan target akhir sebuah kebijaksanaan atau kemaslahatan umat manusia (nilai aksiologi).

CPMK-4
Membuat karya ilmiah mengenai pemikiran filosofi para figure Pendidikan di Indonesia.

CPMK-5
Mahasiswa mampu menganalisis secara kritis nilai-nilai agama, kebangsaan, budaya nasional, serta etika akademik yang mendasari perkembangan filsafat ilmu pendidikan, dan menjelaskan implikasinya terhadap praktik pendidikan di Indonesia secara etis, bijak, dan bertanggung jawab.

CPMK-6
Mahasiswa mampu menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, serta sikap belajar sepanjang hayat melalui kegiatan diskusi filsafat, dialog akademik, dan refleksi kritis, sehingga menghasilkan pemikiran yang terbuka dan konstruktif dalam memahami persoalan pendidi

CPMK-7
menganalisis konsep-konsep utama filsafat ilmu pendidikan—termasuk epistemologi, ontologi, aksiologi, dan metodologi ilmu serta menerapkannya dalam merumuskan solusi miah terhadap persoalan pendidikan kontemporer.

CPMK-8
Mahasiswa mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan serta berkolaborasi dalam melakukan kajian filsafat pendidikan, menyusun argumen akademik yang kuat dan bertanggung jawab, serta menghasilkan gagasan konseptual yang dapat digunakan untuk penelitian maupun pengembangan keilmuan pendidikan.