Matakuliah kurikulum sekolah mengkaji konsep dasar kurikulum pendidikan, pengembangan kurikulum pendidikan, evaluasi kurikululum, sejarah perkembangan kurikulum pendidikan IPS sejak tahun 1975 hingga kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Aspek praktik dari matakuliah kurikulum sekolah adalah menyusun dokumen kurikulum operasional sekolah
CPL Program Studi pada MK
CPL-3 Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
CPL-4 Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.
CPL-6 Menguasai konsep teoritis pedagogik sebagai landasan dalam praksis perencanaan, implementasi proses, pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran IPS yang inovatif dan adaptif sesuai dengan kurikulum sekolah.
CPL-8 Memiliki kecakapan multiliterasi dengan optimalisasi teknologi informasi yang berkelanjutan untuk menunjang bidang keahliannya agar kompetitif di tataran lokal dan global.
CPMK
CPMK-1 Menganalisis konsep dasar kurikulum pendidikan sebagai bagian penguasaan pedagogik dengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
CPMK-2 Menganalisis pengembangan kurikulum pendidikan sebagai bagian penguasaan pedagogikdengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
CPMK-3 Model CIPP evaluasi kurikulum pendidikan sebagai bagian penguasaan pedagogik dengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
CPMK-4 Menganalisis sejarah perkembangan kurikulum pendidikan IPS sebagai bagian penguasaan pedagogik dengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
CPMK-5 Menganalisis model integrasi kurikulum pendidikan IPS sebagai bagian penguasaan pedagogik dengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
CPMK-6 Menyusun dokumen kurikulum operasional sekolah sebagai bagian penguasaan pedagogik dengan penuh tanggung jawab, untuk pemecahan masalah, dan menyusunnya dalam perencanaan pembelajaran
