Mata Kuliah
Theories of Learning

Mata kuliah ini memperkenalkan dan mengkaji teori-teori pembelajaran utama yang dikemukakan oleh para ahli pendidikan meliputi konsep pembelajaran, jenis pembelajaran, prinsip pembelajaran, sumber belajar, dan penerapan teori-teori ini dalam konteks pendidikan, khususnya kelas Bahasa Inggris. Teori klasik yang dibahperspektif behavioristik, kognitif, konstruktivis, humanistik, dan sosiokultural untuk membantu mahasiswa memahami bagaimana peserta didik belajar dan bagaimana teori-teori ini memengaruhi praktik pengajaran dan pembelajaran. Pembelajaran dilakukan melalui pendekatan yang berpusat pada siswa yang menekankan diskusi di kelas, kerja kelompok, presentasi, sesi tanya jawab, dan studi kasus. Mahasiswa diwajibkan untuk menyelesaikan tugas individu dan kelompok, termasuk tugas reflektif dan analisis kasus, untuk menghubungkan teori dengan praktik di kelas. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan melalui partisipasi kelas, tugas, dan presentasi tentang konsep dan studi kasus untuk mengevaluasi pemahaman konseptual, keterampilan analitis, dan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan teori pembelajaran di kelas pengajaran Bahasa Inggris.

• CPL-7
  Menunjukkan pemahaman yang baik tentang konsep pembelajaran bahasa Inggris dari perspektif nasional dan global.
• CPL-9
  Merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa Inggris secara efektif dan kreatif.

CPMK-1
Menjelaskan konsep dan prinsip utama dari teori-teori pembelajaran utama yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Inggris dari perspektif nasional dan global.

CPMK-2
Menganalisis bagaimana berbagai teori pembelajaran memengaruhi proses pembelajaran bahasa Inggris dalam berbagai konteks pengajaran.

CPMK-3
Merancang aktivitas pembelajaran bahasa Inggris dengan memilih dan menerapkan teori pembelajaran yang tepat untuk mendukung pengajaran yang efektif dan kreatif.

CPMK-4
Menganalisis kasus pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris yang terjadi di dalam dan di luar kelas dengan menerapkan teori pembelajaran yang relevan, dan mengusulkan solusi berbasis teori untuk mengatasi masalah pembelajaran yang teridentifikasi.