Mata Kuliah
Pendidikan Inklusif

Mata kuliah ini akan mengkaji secara mendalam tentang: Konsep dasar pendidikan inklusif; Filosofi, prinsip dasar dan regulasi; Keberagaman PDBK (karakteristik) (uu no 8 dissabilitas fisik, mental, intelektual); Kebijakan pelaksanaan pendidikan inklusif di Indonesia (regulasi, pedoman); Konsep dan Implementasi pendidikan inklusif di Indonesia (yang meliputi Sistem Penerimaan Peserta Didik, Identifikasi dan Asesment, Adaptasi kurikulum, Penyiapan perangkat Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, Penilaian); Tata laksana pendidikan inklusif (8 prinsip dasar pendidikan); Sistem Dukungan Penyelenggaraan pendidikan Inklusif; Aksessibilitas dan Asistif technologi. Pembahasan implementasi pendidikan inklusif diperuntukkan bagi semua siswa di semua jenjang, jenis dan satuan pendidikan melalui pendekatan paradigma sosial PDBK dengan memasukkan nilai-nilai luhur budaya pendidikan Indonesia. Indikator keberhasilan mata kuliah ini adalah apabila mahasiswa memiliki pemahaman komprehensif mengenai pendidikan inklusi, memiliki daya toleransi yang baik terhadap masyarakat berkebutuhan khusus, serta mampu menyelaraskan program pendidikan inklusi pada program pendidikan non formal

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-9
  Mampu memberdayakan masyarakat dan menerapkan kewirausahaan sosial pada pengelolaan lembaga satuan pendidikan non formal
• CPL-12
  Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan bekerja sama sesuai dengan norma dan etika profesi

CPMK-1
Memanfaatkan IPTEK sebagai alat bantu untuk memperoleh informasi terkait pendidikan inklusif dan mengkomunikasikannya.

CPMK-2
Menguasai konsep pendidikan inklusif, dan implementasinya serta menyelesaikan masalah secara prosedural.

CPMK-3
Mengambil keputusan dalam mengaplikasikan pemahaman terhadap peserta didik berkebutuhan khusus berdasarkan analisis informasi dan data hasil asesmen dalam memberikan alternatif penyelesaian permasalahan belajar di sekolah.

CPMK-4
Bertanggung jawab terhadap kinerja pembelajaran yang dilaksanakan.