Mata Kuliah
Pendidikan Inklusif

Kursus ini akan membahas secara mendalam: Konsep dasar pendidikan inklusif; Filsafat, prinsip dasar, dan peraturan; Keragaman PDBK (karakteristik) (Undang-Undang No. 8 tentang Disabilitas Fisik, Mental, dan Intelektual); Kebijakan implementasi pendidikan inklusif di Indonesia (peraturan, pedoman); Konsep dan implementasi pendidikan inklusif di Indonesia (yang mencakup Sistem Penerimaan Siswa, Identifikasi dan Penilaian, Adaptasi Kurikulum, Persiapan Alat Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran, Penilaian); Manajemen pendidikan inklusif (8 prinsip pendidikan dasar); Sistem Pendukung untuk Penyediaan Pendidikan Inklusif; Aksesibilitas dan Teknologi Bantu. Diskusi implementasi Pendidikan inklusif ditujukan untuk semua siswa di semua tingkatan, jenis, dan unit pendidikan melalui pendekatan paradigma sosial GDPK dengan mengintegrasikan nilai-nilai luhur budaya pendidikan Indonesia.

• CPL-1
  Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya
• CPL-2
  Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan
• CPL-9
  Mampu memberdayakan masyarakat dan menerapkan kewirausahaan sosial pada pengelolaan lembaga satuan pendidikan non formal
• CPL-12
  Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dan bekerja sama sesuai dengan norma dan etika profesi

CPMK-1
Menganalisis sains dan teknologi sebagai alat untuk memperoleh informasi pendidikan yang inklusif dan menyampaikannya (C4)

CPMK-2
Evaluasi konsep pendidikan inklusif, serta masalah prosedural dalam implementasi dan penyelesaiannya (C5)

CPMK-3
Evaluasi pemahaman siswa dengan kebutuhan khusus berdasarkan analisis informasi dan data penilaian untuk memberikan solusi alternatif terhadap masalah pembelajaran di sekolah (C5)

CPMK-4
Menciptakan tanggung jawab atas kinerja pembelajaran yang dilaksanakan (C6)