Sidia is a education Platform website.
Sign in with GoogleSign in with Google. Opens in new tab
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mempelajari tentang 1) jenis penilaian pada pembelajaran dengan menggunakan instrumen tes dan non-tes, 2) menjelaskan tentang penilaian dalam pembelajaran serta hasil belajar, 3) menjelaskan tentang indikator penilaian, rubrik penilaian, konsep dasar penilaian autentik, dan konsep dasar penilaian berbasis kelas, 3) mengembangkan instrumen tes berbasis High Order Thinking Skills (HOTS), 4) menganalisis butir soal menggunakan Classical Test Theory (CTT) dan Item Response Theory (IRT) menggunakan program Excel, software SPSS, dan/atau aplikasi Analisis Butir Soal (Anbuso), 5) menuliskan ketuntasan hasil belajar dalam laporan hasil belajar siswa atau nilai rapor. Perkuliahan ini disajikan dalam bentuk diskusi (penjelasan teori), workshop (pembuatan instrumen), penugasan (uji coba instrumen), dan praktik (pengukuran instrumen).
CPMK
- Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dalam menyusun dan menilai hasil belajar secara mandiri.
- Mampu mengaplikasikan dan menganalisis butir soal baik secara kualitatif maupun kuantitatif dalam program pendidikan administrasi perkantoran.
- Mampu menentukan keputusan secara tepat dalam menyelesaikan permasalah dengan menyusun soal berbasi HOTS.
- Mampu memanfaatkan sumber belajar untuk memecahkan permasalahan dalam menganalisis butir soal secara komprehensif sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Peranan asesmen dalam pendidikan dan pembelajaran -
Pertemuan 2 Teori dan jenis asesmen untuk mengukur kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik -
Pertemuan 3 Teori dan jenis asesmen untuk mengukur kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik -
Pertemuan 4 Tes dan Non Tes sebagai Evaluasi Hasil Belajar -
Pertemuan 5 Tes dan Non Tes sebagai Evaluasi Hasil Belajar -
Pertemuan 6 Teknik penyusunan dan pelaksanaan tes hasil belajar -
Pertemuan 7 Teknik penyusunan dan pelaksanaan tes hasil belajar -
Pertemuan 8 UTS -
Pertemuan 9 Pemeriksaan, pemberian skor dan pengolahan tes hasil belajar. -
Pertemuan 10 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 11 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 12 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 13 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 14 Classical Test Theory dan Item Response Theory untuk pengukuran hasil uji instrumen tes -
Pertemuan 15 Teknik menentukan nilai akhir, konversi penilaian, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dan penentuan prestasi belajar -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi Aksara.
- Christie, P., & Lingard, B. (2020). Teachers and schooling making a difference: Productive pedagogies, assessment and performance. Routledge.
- Rhodes, T. L., Reynolds, C., & Patton, J. (2023). Leveraging the ePortfolio for integrative learning: A faculty guide to classroom practices for transforming student learning. Routledge.
- Mohan, R. (2023). Measurement, evaluation and assessment in education. PHI Learning Pvt. Ltd..
- Septiana, N., Hermanto, F.Y. (2024). Construct Validity of Non-Test Instrument for Problem-Based Learning Method. Journal of Office Administration : Education and Practice, 4(1), 1-9. https://doi.org/10.26740/joaep.v4n1.p1-9
- Febrianti, D.P., Hermanto, F.Y., Nnamdi, A.O., Rosy, B., Septiana, N. (2024). Confirmatory factor analysis of problem-based learning instrument for Office Management and Business Service program. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 29(1), 58–70. https://doi.org/10.21831/pep.v29i1.84368
- Gipps, C. (2011). Beyond Testing (Classic Edition): Towards a theory of educational assessment. Routledge.
- Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Bumi Aksara.
- Anggraeni, A.D., Hermanto, F.Y. (2024). Classical Theory Test: Analysis of High Order Thinking Skills Instrument Test. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 12(1), 194-206. https://doi.org/10.26740/jpap.v12n1.p194-206
- Joseph C. Cappelleri., Lundy, J.J., Hays, R.D. (2014). Overview of Classical Test Theory and Item Response Theory for the Quantitative Assessment of Items in Developing Patient-Reported Outcomes Measures. Clinical Therapeutics,36(5), 648-662. https://doi.org/10.1016/j.clinthera.2014.04.006
- Retnawati, H. (2014). Teori Respon Butir dan Penerapannya (untuk Peneliti, Praktisi Pengukuran dan Pengujian, Mahasiswa Pascasrajana). Yogyakarta: Nuha Medika
- Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian). Yogyakarta: Parama Publishing
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pengantar Teori Ekonomi
Matakuliah ini berisi tentang konsep dasar ekonomi mikro dan makro dalam menganalisis perekonomian dan kebijaksanaan pemerintah di bidang ekonomi yang di dalamnya terdapat materi tentang
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Mata kuliah Perencanaan Pembelajaran yang memberikan pemahaman, pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa melalui pengkajian, pembahasan serta mengaplikasikan tentang pengertian, manfaat perencanaan pembelajaran, model pengembangan pembelajaran,
manajemen operasi
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan ruang lingkup manajemen operasi, baik yang berkaitan dengan alat maupun manusia, dengan berbagai metode optimasi mulai dari pendirian
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved