Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini mengaji dasar-dasar getaran, gelombang, cahaya, alat optic dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Disajikan dalam bentuk teori dan praktek.
CPMK
- 1. Mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab, mendemontrasikan sikap ilmiah, kritis dan inovatif secara mandiri selama proses perkuliahan
- 2. Mampu menguasai konsep subtantif dasar getaran, gelombang, cahaya, alat optik serta penerapannya untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
- 3. Mampu menunjukan kinerja mandiri , bermutu, dan terukur serta mengambil keputusan secara tepat dan bisa bekerja secara individu maupun dalam tim
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Menganalisis gejala-gejala getaran untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 2 Menganalisis gejala-gejala getaran teredam untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 3 Menganalisis gejala-gejala resonansi getaran dan superposisi getaran untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi, bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 4 Menganalisis gejala-gejala gelombang untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 5 Menganalisis gejala-gejala gelombang harmonik untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 6 Menganalisis gejala-gejala gelombang berdiri untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 7 Menganalisis gejala-gejala superposisi gelombang berdiri untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 8 - -
Pertemuan 9 Menganalisis bunyi untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah -
Pertemuan 10 Menganalisis kualitas bunyi, interferensi dan efek doppler untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 11 Menganalisis cahaya sebagai gelombang elektromagnetik untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 12 Menganalisis cahaya sebagai optik geometri untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 13 Menganalisis sifat gelombang pada cahaya untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 14 Menganalisis alat-alat optik (kamera dan mata manusia) untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 15 Menganalisis alat-alat optik (kacamata, lup, mikroskop dan teropong) untuk pemecahan masalah yang relevan, mengambil keputusan strategis berdasarkan data dan informasi , bertanggungjawab terhadap pembelajaran diri, tugas, dan kesepakatan dengan timnya, dengan memanfaatkan sains dan teknologi dalam memecahkan masalah. -
Pertemuan 16 -
Pustaka
- Bueche, F.J.(2000). Schaum's outline of college physics. Mc Graw-Hill
- Giancoli, Douglas. (2014). Physics: Principles with Applications Ed 7E. California: Addison-Wesley.
- Crowell, Benjamin. (2003). Vibrations and Waves. California: Fullerrton
- Sahara Muslim. (2004). Gelombang dan Optik.Jakarta : Depdikbud Dikti
- Giancoli, Douglas. (2010). Fisika II. Jakarta: Erlangga.
- Bass, Michael. (1995). Hand Book Of Optics. United States: McGraw-Hill Office
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Histologi*
Perkuliahan ini membahas materi prinsip dasar histologi dan metode mempelajarinya, struktur jaringan dasar pada invertebrata dan vertebrata (jaringan epitel, ikat, otot dan saraf), jaringan penyusun
TELAAH KURIKULUM SEKOLAH
Kajian tentang pengertian kurikulum, perkembangan kurikulum sekolah, adaptasi kurikulum terkini terhadap implimentasi kurikulum di sekolah, analisis kurikulum yang mencakup analisis tugas dan materi, perumusan tujuan
Matematika Sekolah
Matakuliah ini mengkaji tentang konsep-konsep Matematika di SMP/MTs, dan Matematika SMA/MA yang esensial, miskonsepsi siswa dan atau guru beserta alternatif pembelajarannya yang memanfaatkan TIK melalui
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved