Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengkaji tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis melalui presentasi dan diskusi, dan memfasilitasi mahasiswa dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku, kebutuhan dan keragaman peserta didik termasuk yang berkebutuhan
khusus. Perangkat tersebut sebagai sarana menyiapkan mahasiswa dalam mengelola pembelajaran di sekolah untuk mata kuliah microteaching sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan yang berlaku melalui workshop dan diskusi. Mahasiswa dituntut memanfaatkan TIK dan hasil-hasil riset untuk
menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Selain itu juga membekali mahasiswa untuk memiliki
keterampilan mengajar dalam bentuk micro teaching dan peer teaching.
CPMK
- Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional, etis, dan responsif dalam melaksanakan praktik mengajar dan pembelajaran mikro, serta berkomitmen untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan peserta didik.
- Mahasiswa mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi sesi pembelajaran mikro dengan menggunakan berbagai metode dan teknik pengajaran yang sesuai, serta dapat mengadaptasi pendekatan pengajaran untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik peserta didik dalam konteks seni rupa.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 2 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 3 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 4 Memiliki pengetahuan penting manajemen berbasis sekolah,supervise klinis, microteaching, dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 5 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah,supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 6 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6 )Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 7 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6) Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 8 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6) Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 9 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 10 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 11 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 12 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 13 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 14 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 15 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 16 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4)
Pustaka
- Mulyasa. E. 2004. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
- Makawimbang. J.E. 2013. Supervisi KlinisTeori Dan Pengukurannya (Analisis di bidangPendidikan). Bandung: Alfabeta
- UPT-P4 Unesa. 2014. Pedoman Pengalaman Lapangan. Surabaya: University Press.
- Arends. R.I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill International Edition.
- Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529-535.
- Baroncelli. Stefania. Farneti. Roberto. Horga. Ioan. Vanhoonacker , Sophie (eds). 2014. Teaching and Learning the European Union: Traditional and Innovative Method.Dordrecht: Springer.
- Susantini. E. dkk. 2014.Panduan Microteaching untuk Dosen, Mahasiswa, dan Crew. Surabaya: University Press.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Current Issues and Policies in Education
This course is designed to explore current issues and policies in education, especially in Indonesia. Information technology, multicultural, socio-cultural, environment, health and their relation to
Teater Tradisional
Pengkajian dan pembelajaran berbagai bentuk teater tradisional dan atau teater rakyat yang ada di Indonesia yang meliputi pengetahuan tentang jenis, fungsi dan Perkembangan Teater Tradisional,
Kewarganegaraan
Matakuliah ini merupakan pengenalan tentang hakikat PKn yang dilanjutkan dengan membahas identitas nasional; integrasi nasional; konstitusi; kewajiban dan hak negara dan warga negara; penegakan hukum
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved