Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course examines school-based management, clinical supervision through presentations and discussions, and facilitates students in developing learning tools based on the applicable curriculum, the needs and diversity of students, including those with special needs. This device is a means of preparing students to manage learning at school for microteaching courses in accordance with applicable National Education Standards through workshops and discussions. Students are required to utilize ICT and research results to produce products in the form of learning tools for primary and secondary education. Apart from that, it also equips students to have teaching skills in the form of micro teaching and peer teaching.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional, etis, dan responsif dalam melaksanakan praktik mengajar dan pembelajaran mikro, serta berkomitmen untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan peserta didik.
- Mahasiswa mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi sesi pembelajaran mikro dengan menggunakan berbagai metode dan teknik pengajaran yang sesuai, serta dapat mengadaptasi pendekatan pengajaran untuk memenuhi kebutuhan dan karakteristik peserta didik dalam konteks seni rupa.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 2 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 3 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah, supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 4 Memiliki pengetahuan penting manajemen berbasis sekolah,supervise klinis, microteaching, dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 5 Memiliki pengetahuan tentang manajemen berbasis sekolah,supervisi klinis, microteaching dan perencanaan pembelajaran (1) -
Pertemuan 6 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6 )Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 7 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6) Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 8 Membuat keputusan tentang perancangan,pelaksanaan, evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi (2)Mengembangkan perangkat pembelajaran yang memperhatikan keragaman peserta didik,termasuk siswa yang berkebutuhan khusus (6) Memanfaatkan hasil-hasil riset untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang efektif (5) -
Pertemuan 9 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 10 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 11 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 12 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 13 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 14 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 15 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4) -
Pertemuan 16 Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan pembelajaran yang relevan dengan kompetensi dan karakteristik siswa (4)
References
- Mulyasa. E. 2004. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
- Makawimbang. J.E. 2013. Supervisi KlinisTeori Dan Pengukurannya (Analisis di bidangPendidikan). Bandung: Alfabeta
- UPT-P4 Unesa. 2014. Pedoman Pengalaman Lapangan. Surabaya: University Press.
- Arends. R.I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill International Edition.
- Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529-535.
- Baroncelli. Stefania. Farneti. Roberto. Horga. Ioan. Vanhoonacker , Sophie (eds). 2014. Teaching and Learning the European Union: Traditional and Innovative Method.Dordrecht: Springer.
- Susantini. E. dkk. 2014.Panduan Microteaching untuk Dosen, Mahasiswa, dan Crew. Surabaya: University Press.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Desain Grafis
This course provides an understanding in mastering the principles of arranging design components based on certain concepts for the purposes of graphic display and conveying
Pendidikan Agama Islam
Providing provisions for the formation of students‘ complete personality (kaffah) by making Islamic teachings the basis for thinking, acting and behaving in their scientific and
School Curriculum
This course examines curriculum concepts and school curriculum development including: curriculum concepts (understanding, function, foundation, principles, components), History of Curriculum development in Indonesia, Curriculum for
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved