Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Pengantar Pembelajaran Coding Untuk SD merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang bertujuan untuk membekali calon guru dengan pemahaman dasar tentang konsep coding (pemrograman) dan metodologi pengajarannya yang sesuai untuk siswa Sekolah Dasar. Mata kuliah ini memberikan gambaran umum tentang pentingnya literasi digital dan computational thinking dalam kurikulum modern. Isi mata kuliah mencakup pengenalan logika pemrograman, algoritma sederhana, dan penggunaan tools atau platform coding visual yang ramah anak seperti Scratch Jr atau Blockly. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu merancang, mengembangkan, dan menerapkan aktivitas pembelajaran coding yang menyenangkan, kreatif, dan kontekstual sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif anak SD. Ruang lingkup pembahasan meliputi prinsip-prinsip pembelajaran coding di SD, integrasi coding dengan mata pelajaran lain, serta strategi penilaian yang efektif. Diharapkan setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa memiliki kompetensi untuk memfasilitasi pengenalan coding sebagai bagian dari pengembangan keterampilan abad 21 di sekolah dasar, khususnya dalam konteks lokal Kabupaten Magetan. Matakuliah ini mendukung SDGs (4) Pendidikan Berkualitas, (9) Industri, Inovasi dan Infrastruktur, (10) Berkurangnya Kesenjangan.
CPMK
- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar computational thinking dan relevansinya untuk Sekolah Dasar.
- Mahasiswa mampu merancang aktivitas pembelajaran coding yang sesuai dengan perkembangan kognitif siswa SD.
- Mahasiswa mampu menggunakan tools coding visual untuk membuat materi pembelajaran interaktif.
- Mahasiswa mampu menyusun dan melaksanakan penilaian pembelajaran coding untuk SD (rubrik sederhana & observasi).
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Ruang lingkup pembelajaran coding untuk SD -
Pertemuan 2 Dekomposisi masalah sederhana -
Pertemuan 3 Menyusun algoritma langkah-demi-langkah untuk aktivitas SD -
Pertemuan 4 Logika percabangan dalam skenario pembelajaran -
Pertemuan 5 Merancang aktivitas yang memanfaatkan pengulangan secara tepat -
Pertemuan 6 Tools coding visual untuk membuat program sederhana -
Pertemuan 7 Mendesain naskah pembelajaran berbasis coding -
Pertemuan 8 Konsep hingga membuat program mini -
Pertemuan 9 Merancang aktivitas terintegrasi lintas mata pelajaran -
Pertemuan 10 Strategi pedagogik untuk pembelajaran coding SD -
Pertemuan 11 Menyusun rubrik sederhana untuk proyek siswa SD -
Pertemuan 12 Menyusun rencana proyek akhir untuk SD -
Pertemuan 13 Proyek interaktif menggunakan ScratchJr/Blockly -
Pertemuan 14 Pengujian, validasi, dan revisi proyek (uji kelayakan untuk anak SD) -
Pertemuan 15 Memaparkan dan mendemonstrasikan hasil proyek secara komunikatif -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Bers, M.U. (2021). Teaching Computational Thinking and Coding to Young Children. Teaching Computational Thinking and Coding to Young Children, 1-362,
- Boz, T. (2022). How do elementary school teachers learn coding and robotics? A case study of mediations and conflicts. Education and Information Technologies, 27(3), 3935-3963, ISSN 1360-2357,
- Lee, V.R. (2020). Introducing coding through tabletop board games and their digital instantiations across elementary classrooms and school libraries. SIGCSE 2020 Proceedings of the 51st ACM Technical Symposium on Computer Science Education, 787-793,
- Monteiro, A.F. (2021). Coding as literacy in preschool: A case study. Education Sciences, 11(5), ISSN 2227-7102,
- Ogegbo, A.A. (2024). Exploring young students’ attitude towards coding and its relationship with STEM career interest. Education and Information Technologies, 29(8), 9041-9059, ISSN 1360-2357,
- Ragusa, G. (2023). The Impact of Early Robotics Education on Students’ Understanding of Coding, Robotics Design, and Interest in Computing Careers. Sensors, 23(23), ISSN 1424-8220,
- Rich, P.J. (2021). Measuring teacher beliefs about coding and computational thinking. Journal of Research on Technology in Education, 53(3), 296-316, ISSN 1539-1523,
- Zha, S. (2020). Hopscotch into Coding: Introducing Pre-Service Teachers Computational Thinking. Techtrends, 64(1), 17-28, ISSN 8756-3894,
- Zhang, S. (2022). Exploring Coding Attitudes of Chinese Elementary Students: A Preliminary Study. 2022 IEEE Integrated Stem Education Conference Isec 2022, 87-90,
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Evaluasi Belajar dan Pembelajaran
Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar dalam asesmen pembelajaran matematika, yang bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi instrumen penilaian berbasis teknologi informasi yang berfokus pada penilaian
Penataan Rambut dan Sanggul Tradisional
Materi kuliah terdiri dari sejarah dan perkembangan sanggul tradisional, demonstrasi bermacam-macam sanggul tradisional dari daerah-daerah diseluruh Indonesia, Praktek pembuatan sanggul dari seluruh daerah di Pulau
Ekonomi Manajerial
Matakuliah ini berisi tentang konsep dasar ekonomimanajerial, teknik optimalisasi, analisis permintaan dan penawaran, elastisitas,analisis perilaku konsumen, konsep dasar analisis produksi, konsep dasaranalisis biaya, Struktur pasar
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved