Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
This course provides understanding and abilities about theories, concepts, meanings, history, figures and their thoughts, management functions, as well as their implementation in Non-Formal and Informal Education programs through explanations, discussions and presentations. Lectures are carried out with material presentations, discussions and assignments. The indicator for this course is the student‘s ability to carry out management stages starting from planning, implementation, monitoring, to evaluation in its implementation in non-formal education programs. The Non-formal Education Management (NFE) course discusses management concepts, principles and practices applied in non-formal education, such as course institutions, community learning activity centers (PKBM), and skills training programs outside formal education (schools and universities).
CPMK
- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, karakteristik, dan urgensi pendidikan nonformal dalam konteks pendidikan sepanjang hayat
- Mahasiswa mampu menganalisis kebijakan dan regulasi pendidikan nonformal di Indonesia serta implikasinya terhadap pengelolaan program
- Mahasiswa mampu merancang perencanaan program pendidikan nonformal berbasis kebutuhan masyarakat
- Mahasiswa mampu mengorganisasikan lembaga pendidikan nonformal dengan pendekatan manajemen kelembagaan yang efektif
- Mahasiswa mampu mengembangkan strategi pengelolaan sumber daya manusia (SDM) dalam pendidikan nonformal
- Mahasiswa mampu mengelola sumber daya dan pembiayaan pendidikan nonformal secara efektif dan berkelanjutan
- Mahasiswa mampu menerapkan strategi implementasi pembelajaran dalam pendidikan nonformal berdasarkan pendekatan andragogi dan berbasis komunitas
- Mahasiswa mampu memanfaatkan inovasi teknologi dalam mendukung pengelolaan dan pembelajaran pendidikan nonformal
- Mahasiswa mampu merancang dan menerapkan sistem monitoring serta evaluasi dalam program pendidikan nonformal
- Mahasiswa mampu mengembangkan jejaring kemitraan dan strategi kolaborasi dalam pendidikan nonformal
- Mahasiswa mampu menerapkan model pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan nonformal
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis best practice dalam pengelolaan program pendidikan nonformal dari berbagai studi kasus
- Mahasiswa mampu menyusun strategi pengembangan program pendidikan nonformal yang inovatif dan berkelanjutan
- Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil analisis dan rancangan program pendidikan nonformal secara sistematis, logis, dan profesional
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Pengertian dan peran pendidikan nonformal -
Pertemuan 2 Menganalisis kebijakan dan regulasi pendidikan nonformal -
Pertemuan 3 Membuat rancangan program pendidikan nonformal -
Pertemuan 4 Strategi pengelolaan lembaga pendidikan nonformal -
Pertemuan 5 Strategi pengelolaan sumber daya manusia (SDM) dalam pendidikan nonformal. -
Pertemuan 6 Mekanisme pengelolaan keuangan dalam pendidikan nonformal -
Pertemuan 7 Merancang model pembelajaran berbasis andragogi -
Pertemuan 8 Materi pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Menganalisis penggunaan teknologi dalam pendidikan nonformal -
Pertemuan 10 Menyusun sistem monitoring dan evaluasi program pendidikan nonformal -
Pertemuan 11 -
Pertemuan 12 -
Pertemuan 13 -
Pertemuan 14 Students are able to understand assessment in educational management and its application in non-formal education units -
Pertemuan 15 Students understand the Total Quality Management (TQM) MODEL. -
Pertemuan 16 Students understand the management of the PNF program (END SEMESTER EXAMINATION)
Pustaka
- Coombs, P. H. (1985). The world crisis in education: The view from the eighties. Oxford University Press.
- Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
- Knowles, M. S. (1984). Andragogy in action: Applying modern principles of adult learning. Jossey-Bass
- Sjarif, S. (2008). Manajemen Pendidikan Nonformal. Universitas Terbuka.
- Robbins, S. P. (2018). Organizational behavior. Pearson.
- UNESCO. (2010). Financing education: Investments and returns. UNESCO Publishing.
- Merriam, S. B., & Bierema, L. L. (2013). Adult learning: Linking theory and practice. Jossey-Bass.
- Rossi, P. H., Lipsey, M. W., & Freeman, H. E. (2018). Evaluation: A systematic approach. SAGE.
- Sudjana. 2004. Manajemen Program Pendidikan; untuk Pendidikan Non Formal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia . Bandung: Falah Production.
- Robbins, Stephen and Coulter, Mary .2012. Management, 11th Edition . USA: Prentice Hall
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Teori dan Praktik Konseling Humanistik
Matakuliah ini membelajarkan mahasiswa tentang teori dan praktek konseling paradigma pendekatan humanistik diantarannya konseling eksistensial, gestal, berpusat pada pribadi dan motivational yang meliputi: kajian konsep,
Digitalisasi Pengelolaan Pendidikan
Kajian tentang konsep Digitaliasi Lembaga Penddikan memuat dasar/teori Sistem, konsep dasar/teori Sistem Informasi & Komunikasi, inferensi sistem informasi manajemen dalam substansi pokok kelimuan Manajemen Pendidikan
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
Matakuliah Manajemen Sumber Daya Manusia pada jenjang S2 dalam program studi Manajemen Pendidikan membahas tentang konsep, teori, dan praktik terkait pengelolaan sumber daya manusia di
Copyright © 2025 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved