Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengkaji tentang strategi pembelajaran mencakup pendekatan PAUD, model pembelajaran, model pembelajaran PAUD, dan metode pembelajaran yang dibutuhkan dalam pembelajaran di PAUD dengan pembelajaran yang memanfaatkan IPTEKS dalam proses perkuliahan yakni pembelajaran dengan tatap muka dan vi-learning. Dalam proses pembelajaran mahasiswa diajarkan untuk mampu menyelesaikan masalah yang muncul dengan sikap tanggung jawab serta dalam praktik diajarkan untuk mampu menjawab solusi permasalahan yang ada di satuan PAUD. Strategi pembelajaran yang dilakukan adalah dengan ceramah, studi kasus, collaborative learning, cooperative learning dan grup discussion.
CPMK
- CPL-6 - Menerapkan konsep dan teori PAUD serta ragam metode penelitian terkini tentang anak usia dini, mengembangkan lembaga PAUD dan model-model pembelajaran anak usia dini dengan berbagai sumber belajar multi moda, sesuai prinsip tangguh dengan menyesuaikan berbagai situasi, tantangan dalam pengembangan diri untuk meningkatkan layanan PAUD; (Keterampilan Umum) (profile 1, 2 dan 3);
- CPL-8 - Mengimplementasikan manajemen mutu dan menerapkan berbagai sumber belajar multi moda untuk mendukung pembelajaraan anak usia dini sesuai jiwa eduPioneers yang memiliki keterampilan, semangat, dan visi untuk menciptakan perubahan positif dalam pendidikan anak usia dini di tingkat lokal, nasional, dan internasional. (Keterampilan Khusus) (profile 2 dan 3)
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Strategi pembelajaran, model dan metode pembelajaran -
Pertemuan 2 Membandingkan ciriciri strategi pembelajaran, model dan metode pembelajaran -
Pertemuan 3 Menganalisis macam- macam model pembelajaran -
Pertemuan 4 Menganalisis macam- macam model pembelajaran -
Pertemuan 5 Menganalisis model Pembelajaran Project Based Learning dan implementasinya -
Pertemuan 6 M e n g a n alisis m o d el pembelajaran problem based learning, cooperative learning, dan implementasinya -
Pertemuan 7 Menganalisis model pembelajaran disatuan PAUD -
Pertemuan 8 Dan menguasai materi Pengembangan Model Pembelajaran AUD dari pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Model pembelajaran dalam pembelajaran PAUD -
Pertemuan 10 Menganalisis metode pembelajaran dalam pembelajaran PAUD -
Pertemuan 11 Menganalisis permasalahan yang ada dalam dokumentsasi pembelajaran PAUD -
Pertemuan 12 Menyusun pengembangan strategi pembelajaran sesuai perkembangan -
Pertemuan 13 Melaksanakan praktik pengembangan strategi pembelajaran sesuai aspek perkembangan -
Pertemuan 14 Melaksanakan praktik pengembangan strategi pembelajaran sesuai aspek perkembangan -
Pertemuan 15 Evaluasi praktik pengembangan strategi pembelajaran -
Pertemuan 16 Materi tentang Pengembangan Model Pembelajaran PAUD
Pustaka
- 7. James E Johnson . Jaipaul L roopnarine. (2013)pendidikan anak usia dini dengan berbagai pendekatan. Edisi kelima. Jakarta: Indeks
- 9. Mavric, M. (2020). The Montessori Approach as a Model of Personalized Instruction. Journal of Montessori Research, 6(2), 13-25.
- 8. Soekmono, R., & Ningtyas, D. P. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Multikultural melalui Pendekatan Proyek Kolaboratif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1029-1040.
- GINTING, W. O. (2018). IMPLEMENTASI PERSPEKTIF FROBEL DALAM PENYELENGGARAAN PAUD DI PERUMNAS SIMALINGKAR A KELURAHAN MANGGA MEDAN TA 2017/2018 (Doctoral dissertation, UNIMED).
- Rahayu, N., Putri, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Priyanti, N. (2023). Model Pembelajaran High Scope Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 61-68.
- Anggraini, W., Hartono, B., Fatimatuzzahro, F., & Umayah, S. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(1), 58-69.
- Handayani, S. (2021). Peran Guru PAUD Dalam Proses Pembelajaran Cooperative Learning di PAUD Ananda Bhumyamca Kabupaten Langkat TA 2020/2021 (Doctoral dissertation, UNIMED).
- Munawarah, S. (2021). Strategi Discovery Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Kaisa: Jurnal Pendidkan dan Pembelajaran, Sekolah tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis, 1, 2775-2577.
- Saihu, M. (2022). Intensifikasi Kecerdasan Emosional Anak Introvert Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Pendidikan Dasar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 1063-1082.
- Poerwati, C. E., Cahaya, I. M. E., & Suryaningsih, N. M. A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Eksperimen Sederhana dalam Pengenalan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1472-1479.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
kurikulum sekolah
Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep kurikulum dan pengembangan kurikulum, disain kurikulum, landasan pengembangan kurikulum, model pengembangan kurikulum sehingga mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengembangan
Keterampilan Berpikir Matematis
Mata kuliah "Keterampilan Berpikir Matematis" dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara kritis dan logis. Mata kuliah ini menekankan
Teori pembelajaran dan Pengembangan Kurikulum
Kajian mengenai: (1) teori pembelajaran yang meliputi: introduction to the study of learning; neuroscience of learning; behaviorism, social cognitive theory, information processing theory; constructivism; cognitive
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved