Course Evaluasi dan Supervisi Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar mampu mengabstraksikan substansi dan ruang lingkup evaluasi dan supervisi pendidikan serta memahirkan mahasiswa dalam menyusun instrumen evaluasi program pendidikan dan pembelajaran serta instrumen supervisi dengan memanfaatkan teknologi dan informasi. Matakuliah ini juga membekali mahasiswa untuk mampu mengkorelasikan aktivitas evaluasi dan supervisi pendidikan dengan upaya peningkatan kualitas lembaga pendidikan. Pembelajaran dilaksanakan dengan metode Project-Based Learning, Self-Directive Learning dan Cooperative Learning. Luaran dari perkuliahan ini adalah artikel ilmiah yang disubmit pada jurnal nasional/internasional terakreditasi serta draft kumpulan instrumen supervisi pendidikan

CPMK

Mahasiswa mampu menginternalisasi karakter "cerdas, inovatif, berakhlak mulia, mandiri, peduli, beretika akademik dan berkomitmen mengembangkan ide-ide baru dalam teori dan praktik Evaluasi dan Supervisi Pendidikan
Menguasai konsep teoritis meliputi, tujuan, prinsip dan teknik, langkah-langkah dan prosedur, pendekatan, model dan perangkat Evaluasi dan Supervisi Pendidikan melalui pemanfaatan beragam sumber belajar dan teknologi informasi
Mengabstraksikan dinamika dan perkembangan kajian Evaluasi dan Supervisi Pendidikan melalui studi literatur yang bersumber pada hasil penelitian (10 tahun terakhir) dan buku-buku yang relevan

Memecahkan permasalahan Evaluasi dan supervisi pendidikan melalui identifikasi dan penyusunan alternatif solusi dengan pendekatan inter dan multidisipliner melalui penelitian yang menghasilkan karya inovatif dan teruji
Mengembangkan perangkat (instrumen) Evaluasi dan Supervisi pendidikan sesuai dengan kontek dan kebutuhan
Menyusun rekomendasi dan Rencana Tindak Lanjut (RTL) melauli pemanfaatan hasil evaluasi dan supervisi pendidikan

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
1.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan
Date 10 Februari 2024
Pertemuan 2
2.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan
Date 17 Februari 2024
Pertemuan 3
3.1 mengkaji dan menjelaskan landasan filosofis, landasan psikologis dan landasan sosial evaluasi pendidikan
Date 24 Februari 2024
Pertemuan 4
4.1 mengkaji model evaluasi CIPP dan model Stake serta menentukan sifat/ciri masing-masing model
Date 2 Maret 2024
Pertemuan 5
5.1 menyimpulkan konsep supervisi pendidikan
Date 9 Maret 2024
Pertemuan 6
6.1 mengkaji pendekatan-pendekatan dalam supervisi
Date 16 Maret 2024
Pertemuan 7
7.1 menguasai prinsip-prinsip evaluasi program
Date 23 Maret 2024
Pertemuan 8
8.1 memenuhi tugas USS secara inovatif dan mandiri sesuai dengan kriteria dan lini masa yang ditentukan
Date 30 Maret 2024
Pertemuan 9
9.1 menyusun perencanaan kebutuhan pengembangan profesional guru
Date 6 April 2024
Pertemuan 10
10.1 menguasai teknik pengumpulan data pada evaluasi dan supervisi pendidikan
Date 13 April 2024
Pertemuan 11
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 20 April 2024
Pertemuan 12
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 27 April 2024
Pertemuan 13
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 4 Mei 2024
Pertemuan 14
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 11 Mei 2024
Pertemuan 15
15.1 melakukan refleksi perkuliahan
Date 18 Mei 2024
Pertemuan 16

16.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan