Course Evaluation and Supervision Education

Course Description

This course aims to equip students to be able to abstract the substance and scope of educational evaluation and supervision and to become proficient in preparing educational and learning program evaluation instruments and supervision instruments by utilizing technology and information. This course also equips students to be able to correlate educational evaluation and supervision activities with efforts to improve the quality of educational institutions. Learning is carried out using Project-Based Learning, Self-Directive Learning and Cooperative Learning methods. The output of this lecture is a scientific article submitted to an accredited national/international journal as well as a draft collection of educational supervision instruments

Program Objectives (PO)

Mahasiswa mampu menginternalisasi karakter "cerdas, inovatif, berakhlak mulia, mandiri, peduli, beretika akademik dan berkomitmen mengembangkan ide-ide baru dalam teori dan praktik Evaluasi dan Supervisi Pendidikan
Menguasai konsep teoritis meliputi, tujuan, prinsip dan teknik, langkah-langkah dan prosedur, pendekatan, model dan perangkat Evaluasi dan Supervisi Pendidikan melalui pemanfaatan beragam sumber belajar dan teknologi informasi
Mengabstraksikan dinamika dan perkembangan kajian Evaluasi dan Supervisi Pendidikan melalui studi literatur yang bersumber pada hasil penelitian (10 tahun terakhir) dan buku-buku yang relevan

Memecahkan permasalahan Evaluasi dan supervisi pendidikan melalui identifikasi dan penyusunan alternatif solusi dengan pendekatan inter dan multidisipliner melalui penelitian yang menghasilkan karya inovatif dan teruji
Mengembangkan perangkat (instrumen) Evaluasi dan Supervisi pendidikan sesuai dengan kontek dan kebutuhan
Menyusun rekomendasi dan Rencana Tindak Lanjut (RTL) melauli pemanfaatan hasil evaluasi dan supervisi pendidikan

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
1.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan
Date 10 Februari 2024
Pertemuan 2
2.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan
Date 17 Februari 2024
Pertemuan 3
3.1 mengkaji dan menjelaskan landasan filosofis, landasan psikologis dan landasan sosial evaluasi pendidikan
Date 24 Februari 2024
Pertemuan 4
4.1 mengkaji model evaluasi CIPP dan model Stake serta menentukan sifat/ciri masing-masing model
Date 2 Maret 2024
Pertemuan 5
5.1 menyimpulkan konsep supervisi pendidikan
Date 9 Maret 2024
Pertemuan 6
6.1 mengkaji pendekatan-pendekatan dalam supervisi
Date 16 Maret 2024
Pertemuan 7
7.1 menguasai prinsip-prinsip evaluasi program
Date 23 Maret 2024
Pertemuan 8
8.1 memenuhi tugas USS secara inovatif dan mandiri sesuai dengan kriteria dan lini masa yang ditentukan
Date 30 Maret 2024
Pertemuan 9
9.1 menyusun perencanaan kebutuhan pengembangan profesional guru
Date 6 April 2024
Pertemuan 10
10.1 menguasai teknik pengumpulan data pada evaluasi dan supervisi pendidikan
Date 13 April 2024
Pertemuan 11
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 20 April 2024
Pertemuan 12
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 27 April 2024
Pertemuan 13
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 4 Mei 2024
Pertemuan 14
11.1 mengumpulkan dan menganalisis instrumen supervisi pendidikan yang telah digunakan
Date 11 Mei 2024
Pertemuan 15
15.1 melakukan refleksi perkuliahan
Date 18 Mei 2024
Pertemuan 16

16.1 berpendapat, bertanya, dan memberikan respon positif sebagai perwujudan partisipasi aktif dalam perkuliahan