Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah "Konsep Bermain dan Permainan" membahas konsep dasar tentang permainan sebagai salah satu elemen utama dalam pendidikan anak usia dini. Mahasiswa akan belajar tentang makna dan peran bermain dalam perkembangan anak, serta cara merancang permainan yang mendukung pertumbuhan intelektual, sosial, emosional, dan fisik anak-anak usia dini. Metode pembelajaran Ceramah, studi kasus, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis masalah, simulasi.
CPMK
- Menguasai kemampuan pedagogis dalam pembelajaran anak usia dini
- Menguasai kurikulum, teori belajar, model pembelajaran dan asesmen anak usia dini dalam pengelolaan penyelenggaraan PAUD.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Tahapan ini memperkenalkan mahasiswa pada urgensi dan definisi bermain dan permainan dalam konteks pendidikan anak usia dini. -
Pertemuan 2 Akan memahami teori-teori modern dan klasik yang berkaitan dengan bermain dan permainan dalam pendidikan anak usia dini. -
Pertemuan 3 Analisis perkembangan sejarah bermain dan permainan dalam anak usia dini.
Theories of Play
Referensi Teori Bermain -
Pertemuan 4 Tahapan-tahapan bermain dalam perkembangan anak usia dini.
Sejarah Bermain
Referensi Sejarah Bermain -
Pertemuan 5 Tahapan-tahapan bermain dalam perkembangan anak usia dini. -
Pertemuan 6 Structured Play VS Unstructured Play (Bermain terstruktur Vs Bermain tak tersruktur) -
Pertemuan 7 Structured Play VS Unstructured Play (Bermain terstruktur Vs Bermain tak tersruktur) -
Pertemuan 8 Pemahaman konsep bermain dan permainan yang telah dipelajari dari materi 1-7 -
Pertemuan 9 Analisis tentang type dan jenis kegiatan bermain untuk Anak Usia Dini mencakup permainan aktif dan pasif. -
Pertemuan 10 Model bermain dan alat permainan menurut para ahli. -
Pertemuan 11 Model bermain dan alat permainan menurut para ahli. -
Pertemuan 12 Menganalisis syarat bermain dan permainan. -
Pertemuan 13 Menganalisis karakteristik dan jenis alat permainan edukatif -
Pertemuan 14 Definisi, tujuan fungsi, jenis,klasifikasi dan ciri permainan kreatif. -
Pertemuan 15 Model-model pembelajaran sentra dalam konteks pembelajaran anak usia dini, termasuk strategi implementasinya. -
Pertemuan 16 Pemahaman konsep bermain dan permainan yang telah dipelajari dalam mata kuliah bermain dan permainan
Pustaka
- 1. Brewer, Jo Ann, Introduction to Early Childhood Education_Preschool through Primary School, 4th Press, USA: Pearson Education, Inc., 2007.
- Wolfgang, Charles H., School for Young Children Depevelopmentally Appropiate Practices. Needham Height Alyn and Bacon, 1992.
- Johnson, J. E., Sevimli-Celik, S., Al-Mansour, M. A., Tunçdemir, T. B. A., & Dong, P. I. (2019). Play in early childhood education. In Handbook of research on the education of young children (pp. 165-175). Routledge.
- Feeney, Stephanie, et all., Who am I in the Lives of Children. 7 ed., Pearson Education, Inc., 2006.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Psikologi sosial
Matakuliah ini membahas tentang pengertian, ruang lingkup dan sejarah psikologi sosial, metode penelitian psikologi sosial, persepsi sosial, atribusi sosial, kognisi sosial, identitas diri dan sosial,
Keterampilan Berpikir Matematis
Mata kuliah "Keterampilan Berpikir Matematis" dirancang untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara kritis dan logis. Mata kuliah ini menekankan
Etnopedagogi Berkelanjutan di Pendidikan Dasar
Mata kuliah ini mampu menggali, menginteprestasikan, menghubungkan praktik sosial budaya berbasis etnopedagogi yang dihubungkan dengan konteks komunitas berkelanjutan. Aktivitas pada mata kuliah ini dirancang untuk
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved