Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mengkaji secara kristis keterkaitan teori-teori belajar dengan pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran, dan teknologi pendidikan. Kemampuan itu mencakup (1)membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dengan bijak, (2) mengaplikasikan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran berfikir secara lebih praktik baik di dalam atau di luar organisasi/sekolah, (3) menghasilkan idea atau ciptaan yang kreatif dan inovatif, (4) mengatasi cara-cara berfikir yang terburu-buru, kabur dan sempit, (5) meningkatkan aspek kognitif dan afektif, dan (6) bersikap terbuka dalam menerima dan memberi pendapat, membuat pertimbangan berdasarkan alasan dan bukti, serta berani memberi pandangan dan kritik
CPMK
- Mendeskripsikan keterkaitan teori behavioristik dan sosial dalam pembelajaran
- Mendeskripsikan keterkaitan teori kognitif dalam pembelajaran
- Mendeskripsikan kontruktivis dalam pembelajaran
- Membedakan antara metakognitif sebagai proses, kemampuan dan keterampilan
- Mendeskrispian keterkaitan motivasi terhadap proses pembelajaran
- Mendeskrispikan self regulated learning
- Minggu ke 14 Mendiskripsikan ketarkaitan gaya kognitif terhadap pembelajaran
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Keterkaitan teori behavioristikdan sosial dalam pembelajaran -
Pertemuan 2 Keterkaitan teori behavioristikdan sosial dalam pembelajaran -
Pertemuan 3 Keterkaitan teori kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 4 Keterkaitan teori kognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 5 Kontruktivis dalam pembelajaran -
Pertemuan 6 Kontruktivis dalam pembelajaran -
Pertemuan 7 Kontruktivis dalam pembelajaran -
Pertemuan 8 Ujian Tengah Semester -
Pertemuan 9 Metakognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 10 Metakognitif dalam pembelajaran -
Pertemuan 11 Mendeskrispian keterkaitan motivasi terhadap proses pembelajaran -
Pertemuan 12 Self regulated learning -
Pertemuan 13 Self regulated learning -
Pertemuan 14 Ketarkaitan gaya kognitif terhadap pembelajaran -
Pertemuan 15 Ketarkaitan gaya kognitif terhadap pembelajaran -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Schunk, Dale H. 2012. Learning theories : an educational perspective.Pearson:NY
- . Slavin, R. E. (2006). Education Psychology: Teori and Practice. New York: Pearson.
- . Santrock, J. W. (2010). Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.
- Peña-Ayala, Alejandro. 2015. Metacognition: Fundaments, Applications, and Trends: A Profile of the Current State-Of-The-Art. Springer; NY
- Levin , Daniel T. 2004. Thinking and seeing : visual metacognition in adults and children. Massachusetts Institute of Technology; Massachusetts
- Larkin, Shirley. 2010. Metacognition in young children. Routledge; NY
- Blummer, B., & Kenton, J. M. (2015). Improving Student Information Search A Metacognitive Approach. India: Chandos Publishing.
- . Thomas, P. R., & McKay, J. B. (2010). Cognitive styles and instructional design in university learning. Learning and Individual Differences , 197–202.
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Metodologi Penelitian
Mata kuliah metodologi merupakan mata kuliah pengetahuan teoritik dan praktis mengenai konsep dasar penelitian, masalah penelitian, hipotesis, variabel, menentukan & menyusun instrumen, teknik pengumpulan data,
Pendidikan Inklusif
Kursus ini akan membahas secara mendalam: Konsep dasar pendidikan inklusif; Filsafat, prinsip dasar, dan peraturan; Keragaman PDBK (karakteristik) (Undang-Undang No. 8 tentang Disabilitas Fisik, Mental,
Glokalisasi Praktik Pendidikan Dasar
Mata kuliah ini memperdalam pemahaman tentang perspektif, pola dan masalah yang berkaitan dengan glokalisasi menuju transformasi pendidikan keberlanjutan. Aktivitas mata kuliah ini dirancang untuk memberikan
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved