Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang progran kebutuhan khusus pengembangan komunikasi dan interaksi sosial, perilaku bagi PDBK ASD. Ruang lingkup perkuliahan meliputi (1) konsep dasar dan karakteristik komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku anak ASD, (2) asesmen komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku anak ASD, (3) strategi/metode (Applied Behavior Analysis , TEACCH, Floor Time, metode Kaufman, modeling, token economic, self management, analisis tugas (task analysis), positive behaviour support, social story/social narrative, dsb.). (4) penyusunan program kebutuhan khusus bagi anak ASD, (5) penerapan program, dan (6) evaluasi dan analisis pelaksanaan program. Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan student centered learning dengan model pembelajaran project based learning.
CPMK
- Menguasai secara mendalam dasar-dasar perancangan, penerapan, penilaian layanan yang berkaitan dengan pengembangan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku anak ASD meliputi identifikasi kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku anak ASD yang urgen untuk dikembangkan, memilih dan menerapkan strategi, pendekatan, metode, media dan teknik pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku anak ASD maupun sistem evaluasi pengembangan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku bagi anak ASD
- Terampil menemukenali dan mengasesmen PDBK dengan menggunakan berbagai teknik dan strategi
- terampil merancang kurikulum dan program layanan pendidikan khusus
- Terampil memberikan layanan program kebutuhan khusus yang berkaitan dengan pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi PDBK
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep Dasar Pengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku dan Konsep Umum Anak Spektrum Autis -
Pertemuan 2 Konsep dasar pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK (pengertian, tujuan, perilaku sosial), teori yang berkaitan dengan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 3 Etika;norma;moral;nilai sosial dalam komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, karakteristik ABK dan permasalahan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 4 Etika;norma;moral;nilai sosial dalam komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, karakteristik ABK dan permasalahan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 5 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 6 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 7 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 8 Semua materi yang telah dibahas pada pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 10 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 11 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 12 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 13 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 14 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 15 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 16 UAS
Pustaka
- Brewer, K. 2007. Time Out: Behavior Management for Children with Special Needs. Trinity College Digital Repository, http://digitalrepository.trincoll.edu/theses/36.
- Colley, Helen. 2003. Mentoring for Social Inclusion. London: Routledge Falmer.
- Devito, Joseph. 2006. Human Communication. The Basic Course . Boston: Pearson Education, Inc.
- Ekomadyo, Junita, Ike. 2005. Prinsip Komunikasi Efektif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ana k. Bandung: Simbiosa Relatama Media.
- Whiting, A. 2014. Training Paraeducators to Use Behavior Management Strategies: Implementation and Evaluation of a Brief Targeted Intervention. DigitalCommons@USU https://digitalcommons.usu.edu/gradreports/446.
- Surya, H. 2004. Kiat Mengatasi Penyimpangan Perilaku Anak . Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
- Wearmouth, J. 2009. A Beginning Teacher’s Guide to Special Educational Needs . London: Bell and Bain Ltd, Glasgow.
- Miltenberger, R.G. 2012. Behavior Modification: Principles and Procedures, Fifth Edition . USA: Wadsworth, Cengage Learning
- Hidayat, Darsun. 2012. Komunikasi Antar Pribadi dan Medianya . Yogyakarta: Graha Ilmu.
- Gerungan, W.A. 2009. Psikologi Sosial . Bandung: Refika Aditama..
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Desain dan Strategi Pembelajaran
Mata kulian ini mengkaji tentang berbagai jenis desain pengembangan pembelajaran dan strategi pembelajaran serta menyusun rencana pembelajaran berdasarkan langkah-langkah desain pengembangan dan menetapkan strategi pembelajaran
PEMBELAJARAN SAINSMAT BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Mata kuliah pembelajaran sains dan matematika anak berkebutuhan khusus merupakan mata kuliah yang memberikan peluang di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM). Memastikan bahwa
BRAILLE BERBASIS ICT
Pembahasan tentang pengembangan teknologi informasi dan komunikasi pada penguasaan dalam memahami konsep baca tulis braille dengan menggunakan perangkat stilus reglet dan program Mibee Braille Converter
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved