Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course discusses the development of communication and social interaction, behavior of children with ASD including basic concepts and goals of communication for children with ASD, social interaction of children with ASD; behavior of children with ASD, social behavior, theories related to communication and social interaction as well as behavior, ethics; norms; morals; social values in communication and social interaction and behavior of children with ASD, communication and social interaction and behavior of children with ASD, barriers/problems with communication and social interaction and behavior of children with ASD, strategies/methods (Applied Behavior Analysis, TEACCH, Floor Time, Kaufman method, techniques : modeling, token economics, assertiveness, relaxation, self management, social skills management, task analysis, etc.), media (digital and non-digital), assessment of communication and social interaction and behavior of children with ASD, communication development programs and social interaction and behavior of children with ASD, evaluation and analysis of the implementation of communication development and social interaction and behavior of children with ASD. Lectures are carried out using a project based learning model
Program Objectives (PO)
- Menguasai secara mendalam dasar-dasar perancangan, penerapan, penilaian layanan yang berkaitan dengan pengembangan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku anak ASD meliputi identifikasi kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku anak ASD yang urgen untuk dikembangkan, memilih dan menerapkan strategi, pendekatan, metode, media dan teknik pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku anak ASD maupun sistem evaluasi pengembangan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku bagi anak ASD
- Terampil menemukenali dan mengasesmen PDBK dengan menggunakan berbagai teknik dan strategi
- terampil merancang kurikulum dan program layanan pendidikan khusus
- Terampil memberikan layanan program kebutuhan khusus yang berkaitan dengan pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi PDBK
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Konsep Dasar Pengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku dan Konsep Umum Anak Spektrum Autis -
Pertemuan 2 Konsep dasar pengembangan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK (pengertian, tujuan, perilaku sosial), teori yang berkaitan dengan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 3 Etika;norma;moral;nilai sosial dalam komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, karakteristik ABK dan permasalahan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 4 Etika;norma;moral;nilai sosial dalam komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, kemampuan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK, karakteristik ABK dan permasalahan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 5 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 6 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 7 Strategi, metode (Applied Behavior Analysis, Floor Time, metode Kaufman, teknik: modeling, token economic, assertivitas, relaksasi, self management, social skill management, analisis tugas (task analysis), cognitive-behavioral interventions/CBI, dsb.) untuk mengembangkan komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK maupun penanganan masalah yang menghambat komunikasi dan interaksi sosial serta perilaku ABK -
Pertemuan 8 Semua materi yang telah dibahas pada pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 10 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 11 Penyusunan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perikaku bagi anak ASD -
Pertemuan 12 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 13 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 14 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 15 Program dan mengevaluasi keberhasilan program kebutuhan khusus pengembangan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku bagi anak ASD -
Pertemuan 16 UAS
References
- Brewer, K. 2007. Time Out: Behavior Management for Children with Special Needs. Trinity College Digital Repository, http://digitalrepository.trincoll.edu/theses/36.
- Colley, Helen. 2003. Mentoring for Social Inclusion. London: Routledge Falmer.
- Devito, Joseph. 2006. Human Communication. The Basic Course . Boston: Pearson Education, Inc.
- Ekomadyo, Junita, Ike. 2005. Prinsip Komunikasi Efektif Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ana k. Bandung: Simbiosa Relatama Media.
- Whiting, A. 2014. Training Paraeducators to Use Behavior Management Strategies: Implementation and Evaluation of a Brief Targeted Intervention. DigitalCommons@USU https://digitalcommons.usu.edu/gradreports/446.
- Surya, H. 2004. Kiat Mengatasi Penyimpangan Perilaku Anak . Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
- Wearmouth, J. 2009. A Beginning Teacher’s Guide to Special Educational Needs . London: Bell and Bain Ltd, Glasgow.
- Miltenberger, R.G. 2012. Behavior Modification: Principles and Procedures, Fifth Edition . USA: Wadsworth, Cengage Learning
- Hidayat, Darsun. 2012. Komunikasi Antar Pribadi dan Medianya . Yogyakarta: Graha Ilmu.
- Gerungan, W.A. 2009. Psikologi Sosial . Bandung: Refika Aditama..
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Science Learners in Elementary Schools
Matakuliah ini mengkaji standarisi dan substansi materi IPA dalam Kurikulum Sekolah Dasar dengan melakukan literasi, kemudian menggunakan hasil analisis standar isi tersebut sebagai dasar untuk
Leadership and Social Organization
This course contains a study of Leadership and Social Organizations which includes: background on leadership and social organizations, as well as skills in managing Non-formal
Ethnoscience in
Mata kuliah etnosains di SD (Kajian Etnosains di SD) merupakan matakuliah yang bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep etnosains dan pembelajaran etnosains di SD.
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved