Course BINA KOMUNIKASI, PERSEPSI BUNYI, DAN IRAMA

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Bina Komunikasi Persepsi Bahasa dan Irama (BKPBI) merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman dan pengetahuan, serta pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa melalui kajian proses persepsi bunyi dan irama, manfaat latihan persepsi bunyi dan ruang lingkup, alat bantu pendengaran ( hearing aid dan cochlear implant), merencanakan, mengaplikasikan, mengevaluasi, dan menganalisis penerapan program BKPBI serta membekali mahasiswa untuk mampu membuat keputusan dalam mengaplikasikan program BKPBI untuk menemukan alternatif solusi dalam menyelesaikan permasalahan bidang komunikasi anak tunarungu. Perkuliahan dilaksanakan dengan sistem presentasi, diskusi, tugas proyek, dan refleksi

CPMK

Mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan diri secara berkelanjutan melalui kolaborasi dalam menganalisis prinsip-prinsip bina komunikasi persepsi bunyi dan irama (BKPBI), termasuk identifikasi tantangan dan solusi kreatif untuk anak tunarungu
Mahasiswa mampu merancang kurikulum dan program layanan BKPBI yang komprehensif, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi latihan persepsi bunyi serta irama untuk peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK) dengan hambatan pendengaran

Mahasiswa terampil dalam memberikan layanan akademik dan program kebutuhan khusus BKPBI, termasuk simulasi pengajaran langsung untuk mengembangkan persepsi bunyi, irama, dan komunikasi pada anak tunarungu
Mahasiswa mampu memanfaatkan media dan teknologi asistif (seperti alat bantu pendengaran digital) dalam pengembangan program BKPBI untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas layanan pendidikan khusus bagi PDBK

Aktifitas Pembelajaran

Pertemuan 1
Bersama empat prinsip dasar BKPBI—deteksi, diskriminasi, identifikasi, komprehensi bunyi.
Date 4 Februari 2026

Pertemuan 2

Tiga tantangan utama pelaksanaan BKPBI pada anak tunarungu (mis. keterbatasan sisa pendengaran, motivasi rendah, lingkungan bising).

Date 11 Februari 2026

Pertemuan 3
Merancang satu solusi kreatif berbasis media atau teknologi untuk mengatasi salah satu tantangan BKPBI.
Date 18 Februari 2026
Pertemuan 4
Merefleksikan perkembangan diri dan tim setelah kolaborasi analisis BKPBI.
Date 25 Februari 2026
Pertemuan 5
Bisa membuat rencana sederhana kurikulum BKPBI dengan tujuan, materi, dan jadwal untuk anak tunarungu.
Date 4 Maret 2026
Pertemuan 6
Bisa menjelaskan langkah pelaksanaan BKPBI, seperti deteksi bunyi dan latihan irama.
Date 11 Maret 2026
Pertemuan 7
Bisa merancang alat evaluasi sederhana untuk mengukur kemajuan persepsi bunyi anak.
Date 18 Maret 2026
Pertemuan 8
Bisa menyusun program lengkap BKPBI yang adaptif untuk PDBK dengan hambatan pendengaran ringan hingga berat.
Date 25 Maret 2026
Pertemuan 9
Memimpin latihan “deteksi–diskriminasi bunyi” dengan alat sederhana (mis. drum kecil).
Date 1 April 2026
Pertemuan 10
Mengajar pola irama dasar melalui tepuk tangan berulang.
Date 8 April 2026
Pertemuan 11
Materi kosakata sehari-hari dengan metode BKPBI (gerak bibir + suara getar).
Date 15 April 2026
Pertemuan 12
Membuat dan memakai lembar evaluasi sederhana untuk menilai kemajuan persepsi bunyi.
Date 22 April 2026
Pertemuan 13
Memilih alat bantu dengar digital yang cocok (ITE, BTE, CIC) untuk anak tunarungu dengan kasus ringan, sedang, atau berat.
Date 6 Mei 2026
Pertemuan 14
Memasang dan mengatur alat bantu dengar digital sampai suara guru terdengar jelas.
Date 13 Mei 2026
Pertemuan 15
Menulis rencana pelajaran BKPBI yang memadukan alat bantu dengar dengan latihan deteksi-diskriminasi bunyi.
Date 20 Mei 2026
Pertemuan 16
Memakai aplikasi pendukung alat bantu (mis. Oticon Intent app) untuk memantau progres persepsi bunyi.
Date 3 Juni 2026