Sidia is a education Platform website.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini bertujuan untuk mendalami dan menerapkan pendekatan praktis dalam pembelajaran sains pada tingkat pendidikan dasar. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mengeksplorasi berbagai metode dan strategi pengajaran sains yang inovatif dan efektif, serta menganalisis praktik-praktik terbaik dalam konteks pendidikan dasar.
CPMK
- Memahami konsep pengajaran berbasis kualitas dan refleksi kritis dalam pendidikan.
- Menguasai dasar-dasar penelitian kualitatif serta penerapan psikologi pendidikan dalam pembelajaran.
- Menganalisis teori mindset dan menerapkan umpan balik efektif dalam pengajaran.
- Melakukan refleksi kritis terhadap praktik pengajaran untuk meningkatkan keadilan sosial dan keterlibatan siswa.
- Memahami keterkaitan antara ilmu pengetahuan dan konteks sosial dalam pendidikan
- Mengimplementasikan signature pedagogies dan pembelajaran berbasis komunitas.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Melakukan refleksi kritis terkait pelaksanaan pembelajaran IPA/Sains di sekolah. -
Pertemuan 2 Dan memilih artikel-artikel riset yang relevan dengan pembelajaran sains pendidikan dasar. -
Pertemuan 3 Menganalisis bentuk pembelajaran sains pendidikan dasar dalam artikel-artikel ilmiah atau dari refleksi pembelajaran sains yang pernah dilakukan. -
Pertemuan 4 Menganalisis bentuk pembelajaran sains pendidikan dasar dalam artikel-artikel ilmiah atau dari refleksi pembelajaran sains yang pernah dilakukan. -
Pertemuan 5 Ide dan merancang pembelajaran sains pendidikan dasar. -
Pertemuan 6 Ide dan merancang pembelajaran sains pendidikan dasar. -
Pertemuan 7 Ide dan merancang pembelajaran sains pendidikan dasar. -
Pertemuan 8 Pertemuan 1-7 -
Pertemuan 9 Merancang evaluasi dan instrumen penilaian pembelajaran sains di SD berbasis HOTS. -
Pertemuan 10 Merancang evaluasi dan instrumen penilaian pembelajaran sains di SD berbasis HOTS. -
Pertemuan 11 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku. -
Pertemuan 12 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku. -
Pertemuan 13 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku. -
Pertemuan 14 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku. -
Pertemuan 15 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku. -
Pertemuan 16 Membuat laporan hasil penerapan ide pembelajaran dalam bentuk artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional dan menunjukkan sikap menghargai pendapat orang lain dan memberikan saran/masukan/pendapat sesuai etika akademik yang berlaku.
Pustaka
- O'Neill, H., & McMahon, T. (2021). Quality Teaching in Higher Education. Routledge
- Smith, J. (2018). Enhancing Quality in Education. Springer
- Khun, Thomas S. (2008). The Structure of Scientific Revolution. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- James Trefil & Robert M. Hazen. (2010). The Science (Integrated Approach). New York: John Wiley & Sons
- Suryanti, Wahono Widodo, dan Mintohari. (2006). Pembelajaran IPA SD. Surabaya: Unesa University Press.
- Wellington, J., & Ireson, G. (2017). Science Learning, Science Teaching (4th ed.). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315623429
- Sawyer, R. K. (2014). The future of learning: Rethinking learning in a digital age. Journal of Educational Research and Innovation, 3(2), 1-18.
- Savedra, A. R., & Opfer, D. V. (2012). Teaching and Learning 21st Century Skills, Lesson from The Learning Sciences ( a global cities education network report). Asia Society-RAND Corporation. https://asiasociety.org/files/rand-1012report.pdf
Dosen
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
PSIKOLOGI POLITIK
Mata kuliah ini membahas penerapan psikologi sosial dalam berbagai bidang kehidupan meliputi bidang pendidikan, konflik dan perdamaian,terorisme, politik, massa/kerumunan, organisasi, media, pengadilan, kesehatan,perilaku konsumen, serta
BINA DIRI
Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, tujuan, prinsip, ruang lingkup bina diri anak tunagrahita (ATG), kaitan bina diri dengan kemandirian dan konteks nyata kehidupan sehari-hari
Pancasila
Mata kuliah ini akan membahas konsep dan hakikat Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara, serta pandangan hidup bangsa. Mata kuliah ini juga mengkaji Pancasila secara
Copyright © 2026 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved