Mata Kuliah
Metode Evaluasi Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Capaian Mata Kuliah

• - Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
  • CPMK .1 - Mengembangkan rancangan evaluasi pendidikan yang sistematis dan logis dengan mengintegrasikan instrumen pengukuran yang valid dan reliabel.
    • SUB-CPMK .1.1 - Merumuskan pertanyaan evaluasi dan indikator keberhasilan program secara sistematis berdasarkan tujuan program pendidikan.
    • SUB-CPMK .1.2 - Menentukan teknik pengumpulan data dan analisis data yang tepat untuk menjawab problematika evaluasi yang spesifik.
    • SUB-CPMK .1.3 - Menyusun prosedur operasional standar (SOP) pelaksanaan evaluasi yang akuntabel dan terukur.
  • CPMK .2 - Menciptakan model evaluasi pendidikan yang inovatif dan kreatif sebagai solusi atas gap teoritis maupun praktis dalam bidang evaluasi pendidikan.
    • SUB-CPMK .2.1 - Mengonstruksi model evaluasi baru melalui sintesis berbagai pendekatan evaluasi yang ada.
    • SUB-CPMK .2.2 - Memvalidasi model evaluasi yang dikembangkan melalui uji pakar atau uji coba lapangan.
    • SUB-CPMK .2.3 - Mengargumentasikan kontribusi teoritis dan praktis dari model evaluasi yang diciptakan terhadap pengembangan ilmu evaluasi pendidikan.
• - Mampu mengaplikasikan konsep filsafat penelitian dan evaluasi pendidikan sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji untuk pengembangan sistem penilaian, evaluasi pendidikan, serta instrumen tes dan non-tes
  • CPMK .1 - Mengembangkan sistem penilaian dan evaluasi pendidikan yang kreatif, original, dan teruji secara empiris.
    • SUB-CPMK .1.1 - Mengonstruksi model sistem penilaian pendidikan yang inovatif berdasarkan analisis kebutuhan kontemporer.
    • SUB-CPMK .1.2 - Menyusun kerangka kerja (framework) evaluasi program pendidikan yang orisinal.
    • SUB-CPMK .1.3 - Menguji efektivitas dan efisiensi sistem penilaian yang dikembangkan melalui validasi empiris.
• - Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
  • CPMK .1 - Memecahkan permasalahan riil di bidang evaluasi pendidikan melalui penelitian mandiri yang menerapkan pendekatan transdisipliner guna menghasilkan kontribusi pengetahuan baru.
    • SUB-CPMK .1.1 - Merumuskan masalah penelitian evaluasi pendidikan yang membutuhkan solusi lintas disiplin.
    • SUB-CPMK .1.2 - Mengimplementasikan metode evaluasi kompleks untuk memecahkan masalah sistemik dalam institusi pendidikan.
    • SUB-CPMK .1.3 - Menghasilkan rekomendasi strategis berbasis data evaluasi untuk perbaikan kebijakan pendidikan secara makro.