Mata Kuliah
Metode Disain Instrumen

Mata kuliah Metode Disain Instrumen dengan bobot 2 SKS bagi mahasiswa S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan merupakan mata kuliah keahlian yang berfokus pada penguasaan teori, prosedur, dan teknik pengembangan instrumen pengukuran dalam bidang pendidikan, mulai dari penyusunan kisi-kisi, operasionalisasi konstruk, hingga validasi empiris dan teoretis. Tujuan pembelajaran mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan kemampuan kritis dalam merancang instrumen penelitian yang sahih dan andal guna mendukung riset disertasi yang berkualitas tinggi. Ruang lingkup materi mencakup taksonomi variabel, teknik penskalaan psikometris, prosedur uji validitas dan reliabilitas, serta pemanfaatan perangkat lunak analisis data untuk pengujian instrumen. Pembelajaran diselenggarakan melalui pendekatan *project-based learning*, diskusi mendalam, dan telaah kritis literatur untuk mengasah kemampuan analitis mahasiswa. Mata kuliah ini sangat relevan dengan visi program studi dalam mencetak pakar pendidikan yang memiliki kompetensi metodologis yang kuat dalam melakukan evaluasi dan pengembangan sistem penilaian yang presisi sesuai standar ilmiah terkini.

• CPL-3
  Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan
• CPL-5
  Mampu mengaplikasikan konsep filsafat penelitian dan evaluasi pendidikan sehingga menghasilkan karya kreatif, original, dan teruji untuk pengembangan sistem penilaian, evaluasi pendidikan, serta instrumen tes dan non-tes
• CPL-6
  Mampu mengembangkan sistem penilaian, instrumen penilaian, penelitian, evaluasi, serta mengembangkan psikometrika komputasi (pengukuran psikologis, algoritma dan model statistik, analisis big data psikologis, tes adaptif komputerisasi, CAT)
• CPL-7
  Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.

CPMK-1
Mampu mengintegrasikan landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam perancangan instrumen penelitian pendidikan untuk menjamin validitas teoretis yang original.

CPMK-2
Mampu mengintegrasikan landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam perancangan instrumen penelitian pendidikan untuk menjamin validitas teoretis yang original.

CPMK-3
Mampu mengoperasionalkan konstruksi teoritis menjadi indikator perilaku yang terukur melalui prosedur pengembangan instrumen tes dan non-tes yang metodologis.

CPMK-4
Mampu mengevaluasi kualitas psikometris instrumen melalui teknik analisis data lanjut untuk menghasilkan perangkat penilaian yang teruji dan inovatif.

CPMK-5
Mampu mengonstruksi sistem dan instrumen penilaian yang valid dan reliabel berdasarkan kaidah teori pengukuran klasik maupun modern untuk kebutuhan penelitian pendidikan.

CPMK-6
Mampu menganalisis secara kritis teori psikometrika dan prinsip-prinsip desain instrumen mutakhir dalam konteks penelitian dan evaluasi pendidikan melalui pendekatan interdisipliner.

CPMK-7
Mampu melakukan validasi empiris dan estimasi parameter instrumen menggunakan perangkat lunak canggih dengan pendekatan transdisipliner untuk menjamin akurasi evaluasi.